Air Intelligence Officer - Air Intelligence Officer

Ein Air Intelligence Officer dient dazu, Informationen über Flugoperationen zu sammeln und bei der Ausführung zu helfen, um maximale Wirkung zu erzielen . Die Bewertung des Zielschadens ist eine wesentliche Aufgabe des Air Intelligence Officer, von dem erwartet wird, dass er verschiedene Technologien einsetzt, um Informationen über die Auswirkungen des Flugbetriebs und die potenziellen Ergebnisse künftiger Operationen zu erhalten, zu analysieren und zu bewerten. Das Air Intelligence Office fungiert in der Regel als G-2-Offizier (der für den Geheimdienst zuständige Stabsoffizier ) in einem bestimmten Kommandopersonal. Ein solcher Offizier kann jedoch auch als G-3-Offizier (Operationen und Pläne) fungieren, wenn seine Rolle stärker fokussiert wird auf die Richtung des Flugbetriebs als auf die Sammlung und Analyse von Informationen.

Aus einem Bericht von 1978 über die Ausbildung von Luftwaffenoffizieren der US-Armee:

Der Arbeitsbereich für Überwachungssysteme des Forschungsinstituts für Verhaltens- und Sozialwissenschaften der US-Armee hat das Luftüberwachungs- und Aufklärungssystem (AS / R) der Armee analysiert, insbesondere in Bezug auf die Position des G2-Luftoffiziers und das Personal für Bildinterpretation. Diese gegenwärtigen Bemühungen konzentrierten sich auf die Entwicklung von Ressourcenmanagementmaterialien für den G2 Air Officer, die für die Ausbildung und Anleitung am Arbeitsplatz bei der Erfüllung von Aufgaben und in Kursen für Geheimdienstschulen verwendet werden könnten. Ressourcenmanagementmaterialien wurden in Form eines Handbuchs zusammengestellt, um die Schulungsziele zu erreichen. Der erste Schritt bestand darin, Informationen zu Aufgaben zu sammeln, die von operativen AS / R-Einheiten ausgeführt werden. Als nächstes wurde eine inhaltliche Gliederung des Handbuchs erstellt, indem die Daten der Feldinterviews in die vorhandene Datenbank integriert wurden. Drittens wurden bei der Erstellung des Handbuchs die verschiedenen Schulungstechniken und Hilfsmittel berücksichtigt, die für die Anwendung am Arbeitsplatz und in der Schule geeignet sind. Schritt vier bestand darin, eine begrenzte Bewertung des Handbuchs durchzuführen, um dessen Nützlichkeit, Akzeptanz und endgültige Struktur zu bestimmen. Als nächstes wurden in einer „vorläufigen“ Ausgabe des Handbuchs die aus der Bewertung abgeleiteten Informationen verwendet. Schließlich zeigte eine automatisierte Demonstration eines Teils des Handbuchs, wie die Materialien mit möglichen zukünftigen computergestützten Informationssystemen verwendet werden könnten.

Verweise