Amerikanische Gebärdensprache -American Sign Language

Amerikanische Zeichensprache
Amerikanische Gebärdensprache ASL.svg
Heimisch Vereinigte Staaten , Kanada
Region Englischsprachiges Nordamerika
Unterzeichner Einheimische Unterzeichner: 730.000 (2006)
L2- Unterzeichner: 130.000 (2006)
French Sign -based (möglicherweise ein Kreolisch mit Martha's Vineyard Sign Language )
  • Amerikanische Zeichensprache
Dialekte
Keine sind allgemein akzeptierte
si5s (ASLwrite), ASL-phabet , Stokoe-Notation , SignWriting
Offizieller Status
Amtssprache im
keiner
Anerkannte Minderheitensprache
in
Ontario nur in den Bereichen: Gesetzgebung, Bildung und Gerichtsverfahren.
45 US-Bundesstaaten erkennen ASL offiziell im staatlichen Recht an; Fünf Staaten erkennen ASL für pädagogische Fremdsprachenanforderungen an, haben ASL jedoch in ihren Gesetzgebungen nicht offiziell als Sprache anerkannt.
Sprachcodes
ISO 639-3 ase
Glottolog asli1244  ASL-Familie
amer1248  ASL richtig
ASL-Karte (Welt).png
  Gebiete, in denen ASL oder ein Dialekt/eine Ableitung davon die nationale Gebärdensprache ist
  Bereiche, in denen ASL neben einer anderen Gebärdensprache in erheblichem Umfang verwendet wird

Die Amerikanische Gebärdensprache ( ASL ) ist eine natürliche Sprache , die als vorherrschende Gebärdensprache der Gehörlosengemeinschaften in den Vereinigten Staaten von Amerika und im größten Teil des anglophonen Kanadas dient . ASL ist eine vollständige und organisierte visuelle Sprache , die durch den Einsatz manueller und nicht manueller Funktionen ausgedrückt wird . Neben Nordamerika werden ASL-Dialekte und ASL-basierte Kreolen in vielen Ländern auf der ganzen Welt verwendet, darunter in weiten Teilen Westafrikas und Teilen Südostasiens . ASL wird auch häufig als Zweitsprache erlernt und dient als Verkehrssprache . ASL ist am engsten mit der französischen Gebärdensprache (LSF) verwandt. Es wurde vorgeschlagen, dass ASL eine kreolische Sprache von LSF ist, obwohl ASL Merkmale aufweist, die für kreolische Sprachen untypisch sind, wie z. B. agglutinative Morphologie .

ASL entstand im frühen 19. Jahrhundert in der American School for the Deaf (ASD) in West Hartford, Connecticut , aus einer Situation des Sprachkontakts . Seitdem wurde die Verwendung von ASL von Schulen für Gehörlose und Organisationen der Gehörlosengemeinschaft weit verbreitet. Trotz seiner breiten Verwendung wurde keine genaue Zählung der ASL-Benutzer durchgeführt. Zuverlässige Schätzungen für amerikanische ASL-Benutzer reichen von 250.000 bis 500.000 Personen, darunter eine Reihe von Kindern gehörloser Erwachsener und anderer hörender Personen.

ASL-Zeichen haben eine Reihe phonemischer Komponenten, wie z. B. die Bewegung des Gesichts, des Oberkörpers und der Hände. ASL ist keine Form der Pantomime , obwohl Ikonizität in ASL eine größere Rolle spielt als in gesprochenen Sprachen. Englische Lehnwörter werden oft durch Fingerschrift entlehnt , obwohl die ASL-Grammatik nichts mit der englischen zu tun hat. ASL hat verbale Übereinstimmung und aspektbezogene Markierung und hat ein produktives System zur Bildung von agglutinativen Klassifikatoren . Viele Linguisten glauben, dass ASL eine Subjekt-Verb-Objekt- Sprache ist . Es gibt jedoch mehrere alternative Vorschläge zur Berücksichtigung der ASL-Wortreihenfolge.

Einstufung

Travis Dougherty erklärt und demonstriert das ASL-Alphabet. Voice-Over-Interpretation von Gilbert G. Lensbower.

ASL entstand als Sprache in der American School for the Deaf (ASD), die 1817 von Thomas Gallaudet gegründet wurde und die altfranzösische Gebärdensprache , verschiedene Dorfzeichensprachen und Heimzeichensysteme zusammenführte . ASL ist in dieser Situation durch Sprachkontakt entstanden . ASL wurde von seinen Vorläufern beeinflusst, unterschied sich aber von allen.

Der Einfluss der französischen Gebärdensprache (LSF) auf ASL ist leicht ersichtlich; Beispielsweise wurde festgestellt, dass etwa 58% der Zeichen in der modernen ASL mit Zeichen der alten französischen Gebärdensprache verwandt sind. Dies ist jedoch weit weniger als das Standardmaß von 80 %, das verwendet wird, um festzustellen, ob verwandte Sprachen tatsächlich Dialekte sind . Das deutet darauf hin, dass die aufstrebende ASL stark von den anderen Gebärdensystemen beeinflusst wurde, die von den ASD-Schülern mitgebracht wurden, obwohl der ursprüngliche Direktor der Schule, Laurent Clerc , in LSF unterrichtete. Tatsächlich berichtete Clerc, dass er oft die Zeichen der Schüler lernte, anstatt LSF zu vermitteln:

Ich sehe jedoch, und ich sage es mit Bedauern, dass alle Anstrengungen, die wir unternommen haben oder noch unternehmen werden, um es besser zu machen, versehentlich etwas hinter Abbé de l'Épée zurückgefallen sind. Einige von uns haben Gebärden von ungebildeten Schülern gelernt und lernen sie immer noch, anstatt sie von gut ausgebildeten und erfahrenen Lehrern zu lernen.

-  Clerc, 1852, von Woodward 1978: 336

Es wurde vorgeschlagen, dass ASL ein Kreolisch ist , in dem LSF die Superstratsprache ist und die einheimischen Dorfzeichensprachen Substratsprachen sind . Neuere Forschungen haben jedoch gezeigt, dass das moderne ASL viele der strukturellen Merkmale, die kreolische Sprachen charakterisieren, nicht teilt. ASL mag als kreolische Sprache begonnen haben und sich dann im Laufe der Zeit strukturell verändert haben, aber es ist auch möglich, dass es nie eine kreolische Sprache war. Es gibt modalitätsspezifische Gründe, warum Gebärdensprachen zur Agglutination neigen , beispielsweise die Fähigkeit, Informationen gleichzeitig über Gesicht, Kopf, Rumpf und andere Körperteile zu übermitteln. Das könnte kreolische Merkmale wie die Tendenz zur isolierenden Morphologie außer Kraft setzen . Darüber hinaus haben Clerc und Thomas Hopkins Gallaudet möglicherweise eine künstlich konstruierte Form manuell codierter Sprache im Unterricht anstelle von echtem LSF verwendet .

Obwohl die Vereinigten Staaten, das Vereinigte Königreich und Australien Englisch als gemeinsame mündliche und schriftliche Sprache teilen, ist ASL weder mit der britischen Gebärdensprache (BSL) noch mit Auslan verständlich . Alle drei Sprachen weisen Anleihen aus dem Englischen auf, aber das allein reicht für ein sprachübergreifendes Verständnis nicht aus. Es wurde festgestellt, dass ein relativ hoher Prozentsatz (37–44 %) der ASL-Zeichen ähnliche Übersetzungen in Auslan hat, was für mündliche Sprachen darauf hindeuten würde, dass sie zur selben Sprachfamilie gehören . Dies scheint jedoch für ASL und Auslan historisch nicht gerechtfertigt zu sein, und es ist wahrscheinlich, dass die Ähnlichkeit durch den höheren Grad an Ikonizität in Gebärdensprachen im Allgemeinen sowie durch den Kontakt mit Englisch verursacht wird.

Die amerikanische Gebärdensprache wird in vielen Bundesstaaten immer beliebter. Viele Gymnasiasten und Studenten möchten es als Fremdsprache belegen, aber bis vor kurzem wurde es normalerweise nicht als anrechenbares Fremdsprachenwahlfach angesehen. ASL-Benutzer haben jedoch eine sehr ausgeprägte Kultur und interagieren sehr unterschiedlich, wenn sie sprechen. Ihre Mimik und Handbewegungen spiegeln wider, was sie kommunizieren. Sie haben auch ihre eigene Satzstruktur, die die Sprache auszeichnet.

Die amerikanische Gebärdensprache wird jetzt von vielen Hochschulen als Sprache anerkannt, die für die Anrechnung von Fremdsprachenkursen in Frage kommt. Viele Staaten machen es verbindlich, es als solches zu akzeptieren. in manchen Bundesländern gilt dies jedoch nur im Hinblick auf das Abitur.

Geschichte

im Vordergrund sitzender Signiermann, im Hintergrund ein Redner auf einem Podium
Ein Gebärdensprachdolmetscher bei einer Präsentation

Vor der Geburt von ASL wurde die Gebärdensprache von verschiedenen Gemeinschaften in den Vereinigten Staaten verwendet. In den Vereinigten Staaten, wie auch anderswo auf der Welt, haben hörende Familien mit gehörlosen Kindern in der Vergangenheit Ad-hoc- Heimatzeichen verwendet , die oft ein viel höheres Maß an Raffinesse erreichen als Gesten, die von hörenden Menschen in gesprochenen Gesprächen verwendet werden. Bereits 1541 beim ersten Kontakt durch Francisco Vásquez de Coronado gab es Berichte, dass die indigenen Völker der Great Plains weithin eine Zeichensprache sprachen , um sich über große nationale und sprachliche Grenzen hinweg zu verständigen.

Im 19. Jahrhundert entwickelte sich in Neuengland ein "Dreieck" von Dorfzeichensprachen : eine in Martha's Vineyard , Massachusetts; eine in Henniker, New Hampshire , und eine in Sandy River Valley, Maine . Martha's Vineyard Sign Language (MVSL), die für die Geschichte von ASL besonders wichtig war, wurde hauptsächlich in Chilmark, Massachusetts verwendet . Aufgrund der Mischehe in der ursprünglichen Gemeinschaft der englischen Siedler in den 1690er Jahren und der rezessiven Natur der genetischen Taubheit hatte Chilmark eine hohe Rate von 4% genetischer Taubheit. MVSL wurde sogar von hörenden Bewohnern verwendet, wenn eine gehörlose Person anwesend war, und auch in einigen Situationen, in denen gesprochene Sprache unwirksam oder unangemessen wäre, wie z. B. während Kirchenpredigten oder zwischen Booten auf See.

Es wird angenommen, dass ASL aus der American School for the Deaf (ASD) hervorgegangen ist , die 1817 in Hartford, Connecticut , gegründet wurde . Ursprünglich war die Schule als The American Asylum, At Hartford, For The Education And Instruction Of The Deaf And Dumb bekannt gegründet von dem Yale-Absolventen und Theologiestudenten Thomas Hopkins Gallaudet . Gallaudet, inspiriert von seinem Erfolg, die Lernfähigkeiten eines jungen gehörlosen Mädchens, Alice Cogswell , zu demonstrieren, reiste nach Europa, um Gehörlosenpädagogik von europäischen Institutionen zu lernen. Letztendlich entschied sich Gallaudet, die Methoden des französischen Institut National de Jeunes Sourds de Paris zu übernehmen , und überzeugte Laurent Clerc , einen Assistenten des Schulgründers Charles-Michel de l'Épée , ihn zurück in die Vereinigten Staaten zu begleiten. Nach seiner Rückkehr gründete Gallaudet am 15. April 1817 die ASD.

Die größte Gruppe von Schülern in den ersten sieben Jahrzehnten der Schule stammte aus Martha's Vineyard, und sie brachten MVSL mit. Es gab auch 44 Schüler aus der Umgebung von Henniker, New Hampshire, und 27 aus dem Sandy River Valley in Maine, von denen jeder seine eigene Dorfzeichensprache hatte. Andere Schüler brachten Wissen über ihre eigenen Hauszeichen mit. Laurent Clerc, der erste Lehrer an der ASD, unterrichtete in Französischer Gebärdensprache (LSF), die ihrerseits in der 1755 gegründeten Pariser Schule für Gehörlose entwickelt worden war. Aus dieser Situation des Sprachkontakts entstand eine neue Sprache, die heute als ASL bekannt ist.

Mann, der im Vordergrund auf einer Bühne steht und sich an eine sitzende Menge wendet
American Sign Language Convention vom März 2008 in Austin, Texas

Nach ASD wurden mehr Schulen für Gehörlose gegründet, und das Wissen über ASL breitete sich auf diese Schulen aus. Darüber hinaus förderte der Aufstieg von Gehörlosengemeinschaftsorganisationen die fortgesetzte Nutzung von ASL. Gesellschaften wie die National Association of the Deaf und die National Fraternal Society of the Deaf veranstalteten nationale Kongresse, die Unterzeichner aus dem ganzen Land anzogen. All dies trug dazu bei, dass ASL in einem großen geografischen Gebiet weit verbreitet war, was für eine Gebärdensprache untypisch ist.

Bis in die 1950er Jahre war die vorherrschende Methode in der Gehörlosenerziehung der Oralismus , der Erwerb des mündlichen Sprachverständnisses und der Sprachproduktion. Linguisten betrachteten Gebärdensprache nicht als wahre "Sprache", sondern als etwas Minderwertiges. Die Anerkennung der Legitimität von ASL wurde von William Stokoe erreicht , einem Linguisten, der 1955 an die Gallaudet University kam , als dies noch die vorherrschende Annahme war. Unterstützt von der Bürgerrechtsbewegung der 1960er Jahre plädierte Stokoe für Manualismus , die Verwendung von Gebärdensprache in der Gehörlosenerziehung. Stokoe stellte fest, dass die Gebärdensprache die wichtigen Merkmale teilt, die mündliche Sprachen als Kommunikationsmittel haben, und entwickelte sogar ein Transkriptionssystem für ASL. Damit revolutionierte Stokoe sowohl die Gehörlosenbildung als auch die Linguistik. In den 1960er Jahren wurde ASL manchmal als "Ameslan" bezeichnet, aber dieser Begriff gilt heute als veraltet.

Bevölkerung

Das Zählen der Anzahl der ASL-Unterzeichner ist schwierig, da ASL-Benutzer nie von der amerikanischen Volkszählung gezählt wurden. Die ultimative Quelle für aktuelle Schätzungen der Zahl der ASL-Benutzer in den Vereinigten Staaten ist ein Bericht für die Nationale Volkszählung der Gehörlosenbevölkerung (NCDP) von Schein und Delk (1974). Basierend auf einer Umfrage des NCDP aus dem Jahr 1972 lieferten Schein und Delk Schätzungen, die mit einer Unterzeichnerpopulation zwischen 250.000 und 500.000 übereinstimmen. Die Umfrage unterschied nicht zwischen ASL und anderen Formen der Unterzeichnung; Tatsächlich war der Name "ASL" noch nicht weit verbreitet.

Aufgrund von Missverständnissen bekannter Statistiken werden manchmal falsche Zahlen für die Bevölkerung von ASL-Benutzern in den Vereinigten Staaten angegeben. Die demografischen Daten der gehörlosen Bevölkerung wurden mit denen der ASL-Nutzung verwechselt, da Erwachsene, die spät im Leben taub werden, ASL selten zu Hause verwenden. Dies erklärt die derzeit zitierten Schätzungen von mehr als 500.000; solche Fehlschätzungen können bis zu 15.000.000 erreichen. Für ASL-Benutzer wurde eine Untergrenze von 100.000 Personen angegeben; Die Quelle dieser Zahl ist unklar, aber es könnte sich um eine Schätzung der prälingualen Taubheit handeln , die mit dem Gebärden korreliert, aber nicht gleichbedeutend damit ist.

ASL wird manchmal fälschlicherweise als die am dritt- oder vierthäufigsten gesprochene Sprache in den Vereinigten Staaten bezeichnet. Diese Zahlen zitieren Schein und Delk (1974) falsch, die tatsächlich zu dem Schluss kamen, dass ASL-Sprecher die drittgrößte Population darstellen, „die vor Gericht einen Dolmetscher benötigt“. Obwohl dies ASL neben Englisch zur am dritthäufigsten verwendeten Sprache unter den Einsprachigen machen würde, bedeutet dies nicht, dass es die am vierthäufigsten gesprochene Sprache in den Vereinigten Staaten ist, da Sprecher anderer Sprachen möglicherweise auch Englisch sprechen.

Geografische Verteilung

ASL wird in ganz Anglo-Amerika verwendet . Das steht im Gegensatz zu Europa, wo auf demselben Kontinent eine Vielzahl von Gebärdensprachen verwendet werden. Die einzigartige Situation von ASL scheint durch die Verbreitung von ASL durch Schulen verursacht worden zu sein, die von der American School for the Deaf beeinflusst wurden, aus der ASL stammt, und durch den Aufstieg von Gemeinschaftsorganisationen für Gehörlose.

In ganz Westafrika werden ASL-basierte Gebärdensprachen von gebildeten gehörlosen Erwachsenen gebärdet. Solche von Internaten importierten Sprachen werden von Verbänden oft als offizielle Gebärdensprachen ihrer Länder angesehen und entsprechend benannt, wie Nigerianische Gebärdensprache , Ghanaische Gebärdensprache . Solche Zeichensysteme gibt es in Benin , Burkina Faso , der Elfenbeinküste , Ghana , Liberia , Mauretanien , Mali , Nigeria und Togo . Aufgrund fehlender Daten ist es immer noch eine offene Frage, wie ähnlich diese Gebärdensprachen der in Amerika verwendeten Vielfalt von ASL sind.

Zusätzlich zu den oben genannten westafrikanischen Ländern wird ASL Berichten zufolge als erste Sprache in Barbados , Bolivien , Kambodscha (neben der kambodschanischen Gebärdensprache ), der Zentralafrikanischen Republik , dem Tschad , China ( Hongkong ), der Demokratischen Republik verwendet Kongo , Gabun , Jamaika , Kenia , Madagaskar , die Philippinen , Singapur und Simbabwe . ASL wird auch als Lingua Franca in der gesamten Welt der Gehörlosen verwendet und weithin als Zweitsprache gelernt .

Regionale Variation

Schilderproduktion

Die Schilderproduktion kann oft je nach Standort variieren. Unterzeichner aus dem Süden neigen dazu, mit mehr Fluss und Leichtigkeit zu unterschreiben. Es wurde berichtet, dass einheimische Unterzeichner aus New York vergleichsweise schneller und schärfer unterschreiben. Es wurde auch berichtet, dass die Schilderproduktion von einheimischen kalifornischen Unterzeichnern schnell ist. Die Forschung zu diesem Phänomen kommt oft zu dem Schluss, dass die rasante Produktion für Unterzeichner von den Küsten auf die schnelllebige Natur des Lebens in großen Ballungsgebieten zurückzuführen sein könnte. Diese Schlussfolgerung unterstützt auch, wie die Leichtigkeit, mit der das südliche Zeichen im Vergleich zu der der Küsten, durch die lockere Umgebung des Südens verursacht werden könnte.

Die Schilderproduktion kann auch je nach Alter und Muttersprache variieren. Beispielsweise kann die Zeichenproduktion von Buchstaben bei älteren Unterzeichnern variieren. Geringfügige Unterschiede in der Fingerschreibweise können ein Alterssignal sein. Darüber hinaus unterscheiden sich Unterzeichner, die die amerikanische Gebärdensprache als Zweitsprache gelernt haben, in der Produktion. Bei gehörlosen Gebärden, die vor dem Erlernen der amerikanischen Gebärdensprache eine andere Gebärdensprache gelernt haben, können sich Qualitäten ihrer Muttersprache in ihrer ASL-Produktion zeigen. Einige Beispiele für diese abwechslungsreiche Produktion sind das Fingerbuchstabieren zum Körper hin statt von ihm weg und das Signieren bestimmter Bewegungen von unten nach oben statt von oben nach unten. Hörende Menschen, die die amerikanische Gebärdensprache lernen, haben auch deutliche Unterschiede in der Gebärdenproduktion. Der bemerkenswerteste Produktionsunterschied hörender Menschen, die die amerikanische Gebärdensprache lernen, ist ihr Rhythmus und ihre Armhaltung.

Varianten anmelden

Am beliebtesten sind Varianten der Zeichen für englische Wörter wie "Geburtstag", "Pizza", "Halloween", "früh" und "bald", nur eine Auswahl der am häufigsten erkannten Zeichen mit Varianten, die auf regionalen Veränderungen basieren . Das Zeichen für "Schule" wird üblicherweise zwischen schwarzen und weißen Unterzeichnern variiert. Die Variation zwischen Zeichen, die von schwarzen und weißen Unterzeichnern erzeugt werden, wird manchmal als schwarze amerikanische Gebärdensprache bezeichnet .

Geschichte und Auswirkungen

Die Verbreitung von Gehörlosenschulen in Wohngebieten kann einen Großteil der regionalen Varianz von Zeichen und Zeichenproduktionen in den Vereinigten Staaten erklären. Gehörlosenschulen dienen oft Schülern des Staates, in dem sich die Schule befindet. Dieser eingeschränkte Zugang zu Gebärden aus anderen Regionen, kombiniert mit der Wohnqualität von Gehörlosenschulen, förderte die spezifische Verwendung bestimmter Gebärdenvarianten. Einheimische Unterzeichner hatten in den Anfangsjahren ihrer Ausbildung kaum Zugang zu Unterzeichnern aus anderen Regionen. Es wird die Hypothese aufgestellt, dass aufgrund dieser Abgeschiedenheit bestimmte Varianten eines Zeichens aufgrund der Wahl der Variante, die vom Schüler der Schule / den Unterzeichnern in der Gemeinde verwendet wurde, gegenüber anderen vorherrschten.

Die amerikanische Gebärdensprache scheint jedoch im Vergleich zu anderen Gebärdensprachen nicht sehr unterschiedlich zu sein. Das liegt daran, dass zu Beginn der Gehörlosenbildung in den Vereinigten Staaten viele Pädagogen zur American School for the Deaf in Hartford, Connecticut, strömten, deren zentraler Standort für die erste Generation von Pädagogen in der Gehörlosenbildung, um die amerikanische Gebärdensprache zu lernen, es ASL ermöglicht, mehr zu sein standardisiert als seine Variante.

Sorten

Varianten von ABOUT in der kanadischen ASL
About – Allgemeines Zeichen (kanadische ASL)
Über – Atlantic Variation (kanadische ASL)
Über – Ontario-Variante (kanadische ASL)

Sorten von ASL sind auf der ganzen Welt zu finden. Es gibt wenig Verständnisschwierigkeiten zwischen den Sorten der Vereinigten Staaten und Kanadas.

So wie es Akzente in der Sprache gibt, gibt es regionale Akzente in Zeichen. Menschen aus dem Süden unterschreiben langsamer als Menschen aus dem Norden – sogar Menschen aus Nord- und Südindiana haben unterschiedliche Stile.

—Walker  , Lou Ann (1987). Ein Verlust für Worte: Die Geschichte der Taubheit in einer Familie . New York: HarperPerennial. P. 31 . ISBN 978-0-06-091425-7.

Die gegenseitige Verständlichkeit zwischen diesen ASL-Varietäten ist hoch, und die Variation ist hauptsächlich lexikalischer Natur . Zum Beispiel gibt es in der kanadischen ASL drei verschiedene Wörter für Englisch; der Standardweg und zwei regionale Variationen (Atlantik und Ontario). Die Variation kann auch phonologisch sein , was bedeutet, dass dasselbe Zeichen je nach Region unterschiedlich signiert werden kann. Zum Beispiel ist eine sehr häufige Variationsart zwischen den Handformen /1/, /L/ und /5/ in Zeichen mit einer Handform.

Es gibt auch eine bestimmte Variante von ASL, die von der Black Deaf-Community verwendet wird. Black ASL entwickelte sich als Ergebnis rassistisch getrennter Schulen in einigen Bundesstaaten, zu denen auch die Wohnschulen für Gehörlose gehörten. Schwarzes ASL unterscheidet sich vom Standard-ASL in Vokabular, Phonologie und einigen grammatikalischen Strukturen. Während afroamerikanisches Englisch (AAE) im Allgemeinen als innovativer als Standard-Englisch angesehen wird, ist Black ASL konservativer als Standard-ASL und bewahrt ältere Formen vieler Zeichen. Sprecher der schwarzen Gebärdensprache verwenden mehr zweihändige Zeichen als in der Mainstream-ASL, zeigen mit geringerer Wahrscheinlichkeit eine assimilatorische Senkung der auf der Stirn produzierten Zeichen (z. B. WISSEN) und verwenden einen größeren Zeichenraum. Modern Black ASL leiht sich eine Reihe von Redewendungen von AAE; Zum Beispiel wird das AAE-Idiom "I feel you" in Black ASL übersetzt .

ASL wird international als Lingua Franca verwendet , und eine Reihe von eng verwandten Gebärdensprachen, die von ASL abgeleitet sind, werden in vielen verschiedenen Ländern verwendet. Trotzdem gab es bei diesen importierten ASL-Sorten unterschiedliche Grade von Abweichungen von der Standard-ASL. Es wird berichtet, dass die bolivianische Gebärdensprache ein Dialekt von ASL ist, der nicht abweichender ist als andere anerkannte Dialekte. Andererseits ist auch bekannt, dass sich einige importierte ASL-Varietäten so weit voneinander entfernt haben, dass sie getrennte Sprachen sind. Beispielsweise ist die malaysische Gebärdensprache , die ASL-Ursprünge hat, nicht mehr mit ASL verständlich und muss als eigene Sprache betrachtet werden. Bei einigen importierten ASL-Sorten, wie sie in Westafrika verwendet werden, ist es noch offen, wie ähnlich sie amerikanischen ASL sind.

Bei der Kommunikation mit hörenden Englischsprechern verwenden ASL-Sprecher häufig das, was gemeinhin als Pidgin Signed English (PSE) oder „Contact Signing“ bezeichnet wird, eine Mischung aus englischer Struktur und ASL-Vokabular. Es gibt verschiedene Arten von PSE, die von stark englisch beeinflusstem PSE (praktisch relexifiziertes Englisch) bis zu PSE reichen, das ASL lexikalisch und grammatikalisch ziemlich nahe kommt, aber einige subtile Merkmale der ASL-Grammatik ändern kann. Fingerspelling kann häufiger in PSE verwendet werden, als es normalerweise in ASL verwendet wird. Es gab einige konstruierte Gebärdensprachen , die als Manually Coded English (MCE) bekannt sind, die genau der englischen Grammatik entsprechen und einfach gesprochene Wörter durch Zeichen ersetzen; diese Systeme gelten nicht als Varianten von ASL.

Tactile ASL (TASL) ist eine Variante von ASL, die in den Vereinigten Staaten von und mit Taubblinden verwendet wird . Es ist besonders häufig bei Menschen mit Usher-Syndrom . Es führt zu Taubheit von Geburt an, gefolgt von Sehverlust im späteren Leben; Folglich wachsen Menschen mit Usher-Syndrom oft in der Gehörlosengemeinschaft mit ASL auf und wechseln später zu TASL. TASL unterscheidet sich von ASL darin, dass Zeichen durch Berühren der Handflächen erzeugt werden, und es gibt einige grammatikalische Unterschiede zu Standard-ASL, um das Fehlen nicht manueller Zeichen zu kompensieren .

ASL ändert sich im Laufe der Zeit und von Generation zu Generation. Das Zeichen für Telefon hat sich geändert, da sich die Form der Telefone und die Art, sie zu halten, geändert haben. Die Entwicklung von Telefonen mit Bildschirmen hat auch ASL verändert und die Verwendung von Zeichen gefördert, die auf kleinen Bildschirmen zu sehen sind.

Stigma

Im Jahr 2013 veröffentlichte das Weiße Haus eine Antwort auf eine Petition, die über 37.000 Unterschriften erhielt, um die amerikanische Gebärdensprache offiziell als Gemeinschaftssprache und Unterrichtssprache in Schulen anzuerkennen . Die Antwort trägt den Titel „Es sollte kein Stigma über die amerikanische Gebärdensprache geben“ und spricht an, dass ASL eine lebenswichtige Sprache für Gehörlose und Schwerhörige ist. Stigmatisierungen im Zusammenhang mit Gebärdensprachen und der Verwendung von Gebärden für die Erziehung von Kindern führen oft dazu, dass Gebärden in Phasen im Leben von Kindern fehlen, in denen sie am effektivsten auf Sprachen zugreifen können. Gelehrte wie Beth S. Benedict setzen sich nicht nur für Zweisprachigkeit (durch ASL- und Englischunterricht) ein, sondern auch für frühkindliche Förderung gehörloser Kinder. Die Psychologin Ellen Bialystok von der York University hat sich ebenfalls für Zweisprachigkeit eingesetzt und argumentiert, dass Zweisprachige kognitive Fähigkeiten erwerben, die helfen können, Demenz im späteren Leben vorzubeugen.

Die meisten Kinder gehörloser Eltern hören. Bekannt als CODAs ("Children Of Deaf Adults"), sind sie oft kulturell gehörloser als gehörlose Kinder, von denen die meisten von hörenden Eltern geboren werden. Im Gegensatz zu vielen gehörlosen Kindern erwerben CODAs von Geburt an sowohl ASL als auch gehörlose kulturelle Werte und Verhaltensweisen. Solche zweisprachig hörenden Kinder können aufgrund ihrer Vorliebe für gesprochene Sprache fälschlicherweise als „langsam lernend“ oder als „sprachschwach“ bezeichnet werden.

Schreibsysteme

Text in Stokoe-Notation geschrieben
Die ASL-Phrase "American Sign Language", geschrieben in Stokoe-Notation
Text in Sutton SignWriting geschrieben
Der ASL-Ausdruck „American Sign Language“, geschrieben in Sutton SignWriting
ASL-Zeichen zum Zählen

Obwohl es kein etabliertes Schriftsystem für ASL gibt, reicht die schriftliche Gebärdensprache fast zwei Jahrhunderte zurück. Das erste systematische Schriftsystem für eine Gebärdensprache scheint das von Roch-Ambroise Auguste Bébian zu sein , das 1825 entwickelt wurde. Die geschriebene Gebärdensprache blieb jedoch in der Öffentlichkeit marginal. In den 1960er Jahren schuf der Linguist William Stokoe die Stokoe-Notation speziell für ASL. Es ist alphabetisch, mit einem Buchstaben oder diakritischen Zeichen für jede phonemische (unterscheidbare) Handform, Ausrichtung, Bewegung und Position, obwohl es keine Darstellung des Gesichtsausdrucks gibt und es besser für einzelne Wörter als für längere Textpassagen geeignet ist. Stokoe verwendete dieses System für sein A Dictionary of American Sign Language on Linguistic Principles von 1965 .

SignWriting , 1974 von Valerie Sutton vorgeschlagen , ist das erste Schriftsystem , das von der Öffentlichkeit verwendet wird , und das erste Schriftsystem für Gebärdensprachen , das in den Unicode - Standard aufgenommen wurde . SignWriting besteht aus mehr als 5000 verschiedenen ikonischen Grafiken/Glyphen. Derzeit wird es in vielen Schulen für Gehörlose verwendet, insbesondere in Brasilien, und wurde in internationalen Gebärdenforen mit Rednern und Forschern in mehr als 40 Ländern verwendet, darunter Brasilien, Äthiopien, Frankreich, Deutschland, Italien, Portugal und Saudi-Arabien , Slowenien, Tunesien und den Vereinigten Staaten. Sutton SignWriting hat sowohl ein gedrucktes als auch ein elektronisch hergestelltes Formular, sodass Personen das System überall dort verwenden können, wo mündliche Sprachen geschrieben werden (persönliche Briefe, Zeitungen und Medien, akademische Forschung). Die systematische Untersuchung des International Sign Writing Alphabet (ISWA) als äquivalente Verwendungsstruktur zum International Phonetic Alphabet für gesprochene Sprachen wurde vorgeschlagen. Laut einigen Forschern ist SignWriting keine phonemische Orthographie und hat keine Eins-zu-Eins-Karte von phonologischen Formen zu geschriebenen Formen. Diese Behauptung wurde bestritten, und die Forscher Msc. Roberto Cesar Reis da Costa und Madson Barreto in einem Dissertationsforum am 23. Juni 2014. Die SignWriting-Community hat ein offenes Projekt auf Wikimedia Labs, um die verschiedenen Wikimedia-Projekte auf Wikimedia Incubator und anderswo zu unterstützen, die SignWriting beinhalten. Die ASL-Wikipedia-Anfrage wurde 2008 als förderfähig markiert und die Test-ASL-Wikipedia enthält 50 Artikel, die in ASL mit SignWriting geschrieben wurden.

Das unter Wissenschaftlern am weitesten verbreitete Transkriptionssystem ist HamNoSys , das an der Universität Hamburg entwickelt wurde . Basierend auf der Stokoe-Notation wurde HamNoSys auf etwa 200 Graphen erweitert, um die Transkription beliebiger Gebärdensprachen zu ermöglichen. Phonologische Merkmale werden normalerweise mit einzelnen Symbolen angezeigt, obwohl die Gruppe von Merkmalen, die eine Handform bilden, gemeinsam mit einem Symbol angezeigt wird.

Vergleich von ASL-Schreibsystemen. Sutton SignWriting ist auf der linken Seite, gefolgt von Si5s, dann Stokoe-Notation in der Mitte, mit SignFont und seiner vereinfachten Ableitung ASL-phabet auf der rechten Seite.

Im Laufe der Jahre sind mehrere zusätzliche Kandidaten für geschriebenes ASL aufgetaucht, darunter SignFont , ASL-phabet und Si5s .

Für ein englischsprachiges Publikum wird ASL oft mit englischen Wörtern beschönigt . Solche Glossen werden normalerweise in Großbuchstaben geschrieben und sind in ASL-Reihenfolge angeordnet. Zum Beispiel verwendet der ASL-Satz DOG NOW CHASE>IX=3 CAT, der „der Hund jagt die Katze“ bedeutet, NOW, um den progressiven ASL-Aspekt zu markieren , und zeigt die verbale Beugung von ASL für die dritte Person (geschrieben mit >IX=3). Glossing wird jedoch nicht verwendet, um die Sprache für Sprecher von ASL zu schreiben.

Phonologie

ASL-Zeichen für die Zahl 2
Phonemische Handform /2/
[+ geschlossener Daumen]
ASL-Zeichen für die Nummer 3
Phonemische Handform /3/
[− geschlossener Daumen]

Jedes Zeichen in ASL besteht aus einer Reihe von unterscheidungskräftigen Komponenten, die im Allgemeinen als Parameter bezeichnet werden. Ein Zeichen kann eine Hand oder beide verwenden. Alle Zeichen können mit den fünf Parametern beschrieben werden, die an Gebärdensprachen beteiligt sind, nämlich Handform , Bewegung , Handflächenausrichtung , Position und nicht manuelle Markierungen . So wie Lautphoneme in gesprochenen Sprachen die Bedeutung unterscheiden, sind diese Parameter die Phoneme, die in Gebärdensprachen wie ASL die Bedeutung unterscheiden. Das Ändern eines von ihnen kann die Bedeutung eines Zeichens ändern, wie die ASL-Zeichen THINK und DISAPPOINTED veranschaulichen:

DENKEN
Handform Geschlossene Faust mit ausgestrecktem Zeigefinger
Orientierung Dem Körper des Unterzeichners zugewandt
Standort Fingerspitze berührt Stirn
Bewegung Unidirektionale einzelne Kontaktbewegung
ENTTÄUSCHT
Handform (was DENKEN betrifft)
Orientierung (was DENKEN betrifft)
Standort Fingerspitze berührt Kinn
Bewegung (was DENKEN betrifft)

Es gibt auch bedeutsame nichtmanuelle Signale bei ASL, die die Bewegung der Augenbrauen, der Wangen, der Nase, des Kopfes, des Oberkörpers und der Augen umfassen können.

William Stokoe schlug vor, dass solche Komponenten analog zu den Phonemen gesprochener Sprachen sind. Es wurde auch vorgeschlagen, dass sie analog zu Klassen wie Ort und Artikulationsart sind . Wie in gesprochenen Sprachen können diese phonologischen Einheiten in Unterscheidungsmerkmale unterteilt werden . Beispielsweise unterscheiden sich die Handformen /2/ und /3/ durch das Vorhandensein oder Fehlen des Merkmals [± geschlossener Daumen], wie rechts dargestellt. ASL hat Prozesse der Allophonie und phonotaktische Einschränkungen. Es wird laufend untersucht, ob ASL ein Analogon von Silben in der gesprochenen Sprache hat.

Grammatik

Zwei Männer und eine Frau unterschreiben
Zwei Männer und eine Frau unterschreiben

Morphologie

ASL hat ein reichhaltiges System der verbalen Beugung , das sowohl grammatikalische Aspekte beinhaltet : wie die Handlung von Verben in der Zeit fließt – als auch die Kennzeichnung von Übereinstimmungen . Aspekt kann markiert werden, indem man die Art der Bewegung des Verbs ändert; Beispielsweise wird der kontinuierliche Aspekt durch die Einbeziehung rhythmischer, kreisförmiger Bewegungen gekennzeichnet, während der punktuelle Aspekt dadurch erreicht wird, dass das Zeichen so modifiziert wird, dass es eine stationäre Handposition hat. Verben können sowohl mit dem Subjekt als auch mit dem Objekt übereinstimmen und sind für Anzahl und Reziprozität gekennzeichnet. Reziprozität wird durch zwei Einhandzeichen angezeigt; Zum Beispiel wird das Zeichen SHOOT, das mit einer L-förmigen Handform mit nach innen gerichteter Bewegung des Daumens hergestellt wurde, zu SHOOT [reziprok] gebogen , was dadurch artikuliert wird, dass zwei L-förmige Hände aufeinander "schießen".

ASL verfügt über ein produktives System von Klassifikatoren , die zur Klassifizierung von Objekten und ihrer Bewegung im Raum verwendet werden. Beispielsweise würde ein Kaninchen, das bergab läuft, einen Klassifikator verwenden, der aus einer gebogenen V-Klassifikatorhandform mit einem bergab gerichteten Pfad besteht; wenn der Hase hüpft, wird der Weg federnd ausgeführt. Im Allgemeinen bestehen Klassifikatoren aus einer „Klassifikatorhandform“, die an eine „Bewegungswurzel“ gebunden ist . Die Handform des Klassifikators stellt das Objekt als Ganzes dar und enthält Attribute wie Oberfläche, Tiefe und Form und ist normalerweise sehr ikonisch. Die Bewegungswurzel besteht aus einem Weg, einer Richtung und einer Weise.

Fingerschrift

Buchstabendiagramm im amerikanischen manuellen Alphabet mit lateinischen Schriftäquivalenten
Das amerikanische manuelle Alphabet und Zahlen

ASL besitzt einen Satz von 26 Zeichen, die als amerikanisches manuelles Alphabet bekannt sind und verwendet werden können, um Wörter aus der englischen Sprache zu buchstabieren. Solche Zeichen verwenden die 19 Handformen von ASL. Beispielsweise verwenden die Zeichen für „p“ und „k“ dieselbe Handform, aber unterschiedliche Ausrichtungen. Ein weit verbreiteter Irrglaube ist, dass ASL nur aus Fingerschrift besteht; Obwohl eine solche Methode ( Rochester-Methode ) verwendet wurde, handelt es sich nicht um ASL.

Fingerbuchstabieren ist eine Form der Entlehnung , ein linguistischer Prozess, bei dem Wörter aus einer Sprache in eine andere integriert werden. In ASL wird Fingerschrift für Eigennamen und Fachbegriffe ohne natives ASL-Äquivalent verwendet . Es gibt auch einige andere Lehnwörter, die aus dem Finger geschrieben werden, entweder sehr kurze englische Wörter oder Abkürzungen längerer englischer Wörter, z. B. ON vom englischen „on“ und APT vom englischen „apartment“. Fingerspelling kann auch verwendet werden, um ein Wort hervorzuheben, das normalerweise sonst signiert würde.

Syntax

ASL ist eine Subjekt-Verb-Objekt- Sprache (SVO), aber verschiedene Phänomene beeinflussen diese grundlegende Wortstellung. Grundlegende SVO-Sätze werden ohne Pausen signiert:

VATER

LIEBE

KIND

VATER LIEBE KIND

"Der Vater liebt das Kind."

Es können jedoch auch andere Wortreihenfolgen auftreten, da ASL es ermöglicht, das Thema eines Satzes an die Satzanfangsposition zu verschieben, ein Phänomen, das als Topicalisierung bekannt ist . In Objekt-Subjekt-Verb- Sätzen (OSV) wird das Objekt thematisiert, gekennzeichnet durch eine Vorwärtsneigung des Kopfes und eine Pause:

Thema KIND ,

VATER

LIEBE

Thema KIND , VATERLIEBE

"Der Vater liebt das Kind."

Außerdem können Wortstellungen durch das Phänomen der Subjektkopie erreicht werden, bei der das Subjekt am Ende des Satzes wiederholt wird, begleitet von Kopfnicken zur Verdeutlichung oder Betonung:

VATER

LIEBE

KIND

Vater Kopie

VATER LIEBE KIND VATER kopieren

"Der Vater liebt das Kind."

ASL erlaubt auch Nullsubjektsätze , deren Subjekt impliziert und nicht explizit angegeben wird. Subjekte können sogar in einem Nullsubjektsatz kopiert werden, und das Subjekt wird dann an seiner ursprünglichen Position weggelassen, was zu einer Verb-Objekt-Subjekt- Konstruktion (VOS) führt:

LIEBE

KIND

Vater Kopie

LIEBE KIND VATER Kopie

"Der Vater liebt das Kind."

Topikalisierung, begleitet von einem Nullsubjekt und einer Subjektkopie, kann eine weitere Wortstellung erzeugen, Objekt-Verb-Subjekt (OVS).

Thema KIND ,

LIEBE

Vater Kopie

CHILD Thema , LIEBE VATER Kopie

"Der Vater liebt das Kind."

Diese Eigenschaften von ASL ermöglichen eine Vielzahl von Wortreihenfolgen, was viele dazu veranlasst, sich zu fragen, welche die wahre, zugrunde liegende „grundlegende“ Reihenfolge ist. Es gibt mehrere andere Vorschläge, die versuchen, die Flexibilität der Wortreihenfolge in ASL zu berücksichtigen. Ein Vorschlag ist, dass Sprachen wie ASL am besten mit einer Thema-Kommentar- Struktur beschrieben werden, deren Wörter eher nach ihrer Bedeutung im Satz als nach ihren syntaktischen Eigenschaften geordnet sind. Eine andere Hypothese ist, dass ASL eine freie Wortreihenfolge aufweist , bei der die Syntax nicht in der Wortreihenfolge codiert ist, sondern durch andere Mittel wie Kopfnicken, Augenbrauenbewegung und Körperposition codiert werden kann.

Ikonizität

Häufige Missverständnisse sind, dass Zeichen ikonisch selbsterklärend sind, dass sie eine transparente Nachahmung dessen sind, was sie bedeuten, oder dass sie sogar Pantomime sind . Tatsächlich haben viele Zeichen keine Ähnlichkeit mit ihrem Bezugspunkt, weil sie ursprünglich willkürliche Symbole waren oder ihre Ikonizität im Laufe der Zeit verschleiert wurde. Trotzdem spielt Ikonizität in ASL eine bedeutende Rolle; Ein hoher Prozentsatz von Zeichen ähnelt in irgendeiner Weise ihren Bezugspersonen. Das mag daran liegen, dass das Medium Zeichen, der dreidimensionale Raum, naturgemäß mehr Ikonizität zulässt als mündliche Sprache.

In der Ära des einflussreichen Linguisten Ferdinand de Saussure ging man davon aus, dass die Zuordnung zwischen Form und Bedeutung in der Sprache völlig willkürlich sein muss. Obwohl Onomatopoeia eine klare Ausnahme darstellt, da Wörter wie „choo-choo“ eine klare Ähnlichkeit mit den Lauten aufweisen, die sie nachahmen, bestand der Ansatz von Saussure darin, sie als marginale Ausnahmen zu behandeln. ASL mit seinem bedeutenden Bestand an ikonischen Zeichen stellt diese Theorie direkt in Frage.

Untersuchungen zum Erwerb von Pronomen in ASL haben gezeigt, dass Kinder die ikonischen Eigenschaften von Zeichen nicht immer ausnutzen, wenn sie ihre Bedeutung interpretieren. Es wurde festgestellt, dass, wenn Kinder das Pronomen „du“ erwerben, die Ikonizität des Punktes (beim Kind) oft verwechselt wird und eher wie ein Name behandelt wird. Das ist ein ähnliches Ergebnis wie die Forschung in mündlichen Sprachen zum Erwerb von Pronomen. Es wurde auch festgestellt, dass die Ikonizität von Zeichen das unmittelbare Gedächtnis und die Erinnerung nicht beeinträchtigt; Weniger ikonische Zeichen werden genauso gut erinnert wie hochikonische Zeichen.

Siehe auch

Anmerkungen

Verweise

Literaturverzeichnis

Externe Links