Allgemeines Sekundarschulzeugnis - General Certificate of Secondary Education

Allgemeines Sekundarschulzeugnis

Ein Modell der Titelseite einer Englischprüfungsarbeit
Akronym	GCSE
Typ	Voraussetzung für einen Schulabschluss
Kenntnisse / Fähigkeiten getestet	Variiert je nach Fach, aber in fast allen GCSE-Fächern werden Allgemeinwissen, grundlegendes Schreiben und numerische Fähigkeiten geprüft.
Jahr begonnen	1988 ( 1988 )
Punktzahl / Notenbereich
Einschränkungen bei Versuchen	Alle Einheiten eines Faches sind in einer Prüfungsreihe zu absolvieren. Nur der erste Versuch eines Schülers wird für die Zwecke der Schulrangliste aufgezeichnet , aber Schüler können ein Fach so oft belegen, wie sie möchten.
Länder / Regionen	England , Wales und Nordirland
Sprachen	Englisch , Irisch und Walisisch
Gebühr	Kostenlos für Schüler in Schulen. Für Wiederholungen und private Einträge fallen variable Gebühren an.
^a Prüfungen in irischer Mittelstufe sind nur in Nordirland beim CCEA- Prüfungsausschussverfügbar. ^b Welsh-Medium-Prüfungen sind nur in Wales beim WJEC- Prüfungsausschussverfügbar.

Das General Certificate of Secondary Education ( GCSE ) ist ein akademischer Abschluss in einem bestimmten Fach, der in England , Wales und Nordirland erworben wird . Staatliche Schulen in Schottland verwenden stattdessen das Scottish Qualifications Certificate . Privatschulen in Schottland können sich für einen alternativen Abschluss entscheiden.

Jede GCSE-Qualifikation wird in einem bestimmten Schulfach angeboten (zB Mathematik, Naturwissenschaften, Geschichte, Geographie, Kunst, Design und Technologie usw.). Die britische Regierung hat eine Liste bevorzugter Fächer erstellt, die als English Baccalaureate bekannt ist, und die Benchmark- Metrik Progress 8 wird anhand der Ergebnisse in acht GCSEs berechnet, darunter Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften.

Das Studium für die GCSE-Prüfungen dauert zwei oder drei Studienjahre (je nach Fach, Schule und Prüfungsausschuss), beginnend in der 9. oder 10. Klasse für die Mehrheit der Studierenden, wobei die Prüfungen am Ende des Jahrgangs abgelegt werden 11 in England und Wales.

Geschichte

Frühere Qualifikationen

Vor der Einführung der GCSEs legten die Schüler in verschiedenen Fächern CSE ( Certificate of Secondary Education ) oder die akademisch anspruchsvolleren O-Level ( General Certificate of Education (GCE) Ordinary Level) Prüfungen oder eine Kombination aus beiden ab. Der CSE deckte im Großen und Ganzen die GCSE-Klassen CG oder 4-1 ab, und die O-Level umfassten die Klassen A*-C oder 9-4, aber die beiden waren unabhängige Qualifikationen mit unterschiedlichen Notensystemen. Die getrennten Qualifikationen wurden dafür kritisiert, dass sie die unteren 42% der O-Level-Anfänger, die keine Qualifikation erhalten hatten, und die leistungsstärksten CSE-Anfänger, die keine Möglichkeit hatten, höhere Fähigkeiten nachzuweisen, benachteiligten.

In seinen späteren Jahren wurden die O-Levels auf einer Skala von A bis E benotet, mit einem U (unbenotet) darunter. Vor 1975 variierte das Benotungsschema zwischen den Prüfungsausschüssen, aber in der Regel gab es "Bestanden"-Noten von 1 bis 6 und "Nicht bestanden"-Noten von 7 bis 9. Die Noten wurden jedoch nicht auf den Zeugnissen ausgewiesen.

Der CSE wurde auf einer numerischen Skala von 1 bis 5 bewertet, wobei 1 die höchste und 5 die niedrigste bestandene Note ist. Unter 5 gab es eine U (ungenotet) Note. Die höchste Note, 1 wurde als gleichwertig mit einer O-Level C-Note oder höher angesehen, und das Erreichen dieser Note deutete oft darauf hin, dass der Student einen O-Level-Kurs in diesem Fach hätte belegen können, um eine höhere Qualifikation zu erreichen. Da es sich bei beiden um unabhängige Abschlüsse mit getrennten Lehrplänen handelte, müsste ein separater Studiengang gewählt werden, um einen CSE in ein O-Level "umzuwandeln", um zum A-Level zu gelangen .

Es gab einen früheren Versuch, diese beiden unterschiedlichen Qualifikationen in den 1980er Jahren zu vereinen, mit einer Probeprüfung "16+" in einigen Fächern, die sowohl ein CSE- als auch ein O-Level-Zertifikat verlieh, bevor das GCSE eingeführt wurde. Die abschließenden O-level/CSE-Prüfungen wurden 1987 abgelegt.

Einführung des GCSE

GCSEs wurden 1988 eingeführt , um eine nationale Qualifikation für diejenigen zu schaffen , die die Schule mit 16, ohne verfolgt die weitere wissenschaftliche Studie zu Qualifikationen als solche verlassen entschieden A-Levels oder Hochschulabschluss. Sie ersetzten die früheren CSE- und O-Level-Qualifikationen und vereinen die beiden Qualifikationen, um mehr Schülern den Zugang zum gesamten Notenspektrum zu ermöglichen. Die Prüfungsunterlagen enthielten jedoch manchmal eine Auswahl von Fragen, die für die leistungsstärkeren und die weniger fähigen Kandidaten bestimmt waren.

Bei der Einführung wurden die GCSEs auf einer Buchstabenskala von A bis G benotet, wobei ein C als ungefähr gleichbedeutend mit einem O-Level-Grad C oder einem CSE-Grad 1 festgelegt wurde und somit von ungefähr den besten 25% von jedem erreicht werden kann Kohorte.

Änderungen seit der ersten Einführung

Im Laufe der Zeit haben sich das Fächerangebot, das Format der Prüfungen, die Ordnungen, die Inhalte und die Benotung der GCSE-Prüfungen stark verändert. Zahlreiche Fächer wurden hinzugefügt und geändert, und es werden verschiedene neue Fächer in den modernen Sprachen, alten Sprachen, Berufsfeldern und Ausdruckskünsten sowie Staatsbürgerschaftskursen angeboten.

Einführung der Note A*

1994 wurde die Note A* über der Note A hinzugefügt, um die Leistungen am höchsten Ende des Abschlusses weiter zu differenzieren. Dies blieb bis 2017 die höchste verfügbare Note. Der jüngste Schüler, der eine A*-Note erhielt, war Thomas Barnes, der im Alter von 7 Jahren ein A* in GCSE Mathematics erhielt.

Mathematikstufen

Anfangs waren die Mathematikarbeiten in drei Stufen unterteilt: Höher; Dazwischenliegend; und Foundation, um verschiedene mathematische Fähigkeiten abzudecken. Das Höhere Niveau entsprach den Graden AC; die Mittelstufe entsprach den Noten CE; und das Foundation-Niveau entsprach den Noten EG. Später stellte sich jedoch heraus, dass niemand, der die Grundstufe belegte, eine Chance hatte, das Fach in der Klasse C zu bestehen, so dass diese Anordnung durch eine zweistufige Anordnung ersetzt wurde, bei der die Mittelstufe und die Grundstufe zusammengelegt wurden. Dadurch wurde das Thema mit anderen Fächern in Einklang gebracht, die normalerweise Grundlagen- und höhere Niveaus hatten. Dies bedeutete, dass jemand, der die neue Foundation-Stufe erreichte, nun die Note C erreichen konnte, die als formale Bestehensstufe galt.

Mit der Einführung nummerierter Besoldungsgruppen bietet die höhere Stufe die Stufen 9-4 und die Foundation-Stufe die Stufen 5-1.

2000er Reformen

Zwischen 2005 und 2010 wurden verschiedene Reformen an den GCSE-Qualifikationen durchgeführt, darunter eine zunehmende Modularität und eine Änderung der Verwaltung der prüfungsfreien Bewertung.

Seit der ersten Prüfungsreihe im Jahr 2010 ersetzte die kontrollierte Prüfung die Studienleistungen in verschiedenen Fächern, erforderte strengere prüfungsähnliche Bedingungen für einen Großteil der nicht prüfungsgebundenen Leistungen und verringerte die Möglichkeit für externe Hilfe bei der Studienarbeit.

Reformen der 2010er Jahre

Unter der konservativen Regierung von David Cameron und dem Bildungsminister Michael Gove wurden verschiedene Änderungen an den in England erworbenen GCSE-Qualifikationen vorgenommen. Vor einer Vielzahl von Reformen wurden die bestehenden Abschlüsse zwischenzeitlich geändert, die Januar-Prüfungsreihe in den meisten Fächern als Option abgeschafft und verlangt, dass die Prüfungsleistungen in den Fächern der Prüfungsreihe 2014 zu 100 % am Ende des Schuljahres abgelegt werden Kurs. Diese waren ein Vorläufer der späteren Reformen.

Ab 2015 begann in England ein groß angelegtes Reformprogramm, bei dem die Benotungskriterien und Lehrpläne für die meisten Fächer sowie das Format der Abschlüsse und das Benotungssystem geändert wurden.

Im Rahmen des neuen Schemas wurden alle GCSE-Fächer zwischen 2015 und 2018 überarbeitet, und alle neuen Auszeichnungen werden bis Sommer 2020 nach dem neuen Schema sein Kurs, ohne modulare Zwischenprüfung, Studienarbeit oder kontrollierte Prüfung, es sei denn, dies ist erforderlich (z. B. in den Künsten). In einigen Fächern werden die Studienleistungen auf nicht bewerteter Basis beibehalten, wobei der Abschluss bestimmter Experimente in naturwissenschaftlichen Fächern in Prüfungen angenommen wird und der Lehrer über die Teilnahme an gesprochener Sprache für Englisch GCSEs als separater Bericht berichtet.

Zu den weiteren Änderungen gehören die Umstellung auf ein numerisches Benotungssystem, um die neuen Qualifikationen von den alten GCSEs mit Buchstabenbenotung zu unterscheiden, die Veröffentlichung von Kerninhaltsanforderungen für alle Fächer und eine Zunahme längerer Fragen im Essay-Stil, um die Schüler mehr herauszufordern. Daneben werden eine Vielzahl von Qualifikationen mit geringer Akzeptanz und Qualifikationen mit erheblichen Überschneidungen eingestellt, deren Inhalte aus den GCSE-Optionen entfernt oder in ähnliche Qualifikationen integriert werden. Ab 2017, 2018, 2019 und 2020 wurden auch eine Reihe neuer GCSE-Fächer für Studierende eingeführt.

Die GCSE-Prüfungen in Englisch und Mathematik wurden mit den Lehrplanveröffentlichungen 2015 reformiert, wobei diese ersten Prüfungen 2017 stattfanden. Die restlichen wurden mit den Lehrplanveröffentlichungen 2016 und 2017 reformiert, was 2018 bzw. 2019 zu ersten Auszeichnungen führte.

Für GCSE Science sind die alten Einzelpreis-Optionen "Wissenschaft" und "Zusätzliche Wissenschaft" nicht mehr verfügbar und werden durch eine Doppelauszeichnung "Kombinierte Wissenschaft" ersetzt (benotet auf der Skala von 9–9 bis 1–1 und entspricht 2 GCSE). Alternativ können die Studierenden separate Abschlüsse in Chemie, Biologie und Physik belegen. Andere entfernte Qualifikationen umfassen eine Vielzahl von Design-Technologie-Fächern, die zu einem einzigen "Design und Technologie"-Fach mit mehreren Wahlmöglichkeiten reformiert werden, und verschiedene Catering- und Ernährungs-Qualifikationen, die in "Lebensmitteltechnologie" zusammengefasst sind. Schließlich werden mehrere "Dach"-GZSEs wie "Geisteswissenschaften", "Darstellende Künste" und "Ausdrucksvolle Künste" aufgelöst, wobei diejenigen, die diese Fächer studieren möchten, separate Qualifikationen in den integrierten Fächern benötigen.

Auswirkungen auf Wales und Nordirland

Diese Reformen gelten nicht direkt in Wales und Nordirland, wo GCSEs weiterhin im A*-G-Bewertungssystem verfügbar sein werden. Aufgrund gesetzlicher Anforderungen an die Vergleichbarkeit zwischen den GCSEs in den drei Ländern und der Zulagen für bestimmte Fächer und Qualifikationen in Wales und Nordirland werden jedoch etwa 9-1-Abschlüsse verfügbar sein, und die anderen Änderungen werden hauptsächlich in diesen Ländern übernommen sowie.

In Nordirland beschloss Bildungsminister Peter Wier ( DUP ) im Jahr 2016, die A*-Klasse an die 9. Klasse der englischen Reformabschlüsse anzugleichen. Die erste Verleihung der neuen A*-Note erfolgt 2019. Die AC*-Note wurde auch in Nordirland eingeführt, um sich an die 5 Note in England anzugleichen, erneut mit der ersten Verleihung im Jahr 2019. GCSEs in Nordirland bleiben modular und naturwissenschaftliche Praktika können angerechnet werden das Gesamtnotenergebnis. Sprechen und Hören bleiben auch Bestandteil der GCSE English Language Spezifikation.

Prüfungsausschüsse

Historisch gesehen gab es eine Vielzahl von regionalen Prüfungsausschüssen oder Vergabeorganisationen (AOs), die Prüfungen in ihrem Bereich festlegten. Zu den 5 Prüfungsausschüssen gehören:

• Assessment and Qualifications Alliance (AQA), die die folgenden Gremien umfasste: AEB , JMB , NEAB und SEG .
• Oxford, Cambridge und RSA Examinations (OCR), die die Oxford Delegacy of Local Examinations, Cambridge Local Examinations, Oxford & Cambridge Examinations Board, MEG und RSA aufgenommen haben.
• Pearson Edexcel , das die LREB-, BTEC- und ULEAC-Boards absorbierte.
• Welsh Joint Education Committee (WJEC oder CBAC), der wichtigste Prüfungsausschuss in Wales.
• Council for the Curriculum, Examinations & Assessment (CCEA), der Prüfungsausschuss und die Regulierungsbehörde in Nordirland.

Die Prüfungsausschüsse arbeiten unter der Aufsicht von Ofqual (The Office of Qualifications and Examinations Regulation) in England, Qualifications Wales in Wales und der CCEA in Nordirland.

In England agieren AQA, OCR und Pearson unter ihren jeweiligen Marken. Darüber hinaus betreibt WJEC die Marke Eduqas, die Qualifikationen in England entwickelt. CCEA-Qualifikationen sind in England nicht verfügbar.

In Wales ist WJEC die einzige akkreditierte Vergabestelle für GCSEs im öffentlichen Sektor, und daher ist in Wales kein anderer Vorstand offiziell tätig. Einige Qualifikationen der englischen Boards sind jedoch unter bestimmten Umständen als ausgewiesene Qualifikationen erhältlich, da sie nicht von WJEC erhältlich sind.

In Nordirland ist CCEA sowohl als Vorstand als auch als Regulierungsbehörde tätig. Die meisten Abschlüsse der English Boards sind auch vorhanden, mit Ausnahme der englischen Sprache und der Naturwissenschaften, aufgrund der Anforderungen an die mündliche bzw. praktische Prüfung.

Aufbau und Format

Die Schüler belegen in der Regel mindestens 5 GCSEs in Key Stage 4 , um die langjährige Schlagzeile zu erfüllen, 5 A*-C-Noten zu erreichen, einschließlich Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften. Die genauen Abschlüsse, die von den Schülern erworben werden, variieren von Schule zu Schule und von Schüler zu Schüler, aber die Schulen werden ermutigt, mindestens einen Weg anzubieten, der zur Qualifikation für das English Baccalaureate führt , das GCSEs in englischer Sprache, englischer Literatur, Mathematik, Naturwissenschaften (einschließlich Computer) erfordert Wissenschaft), eine moderne oder alte Sprache und entweder Geschichte oder Geographie.

Themen

Die Liste der derzeit verfügbaren GCSE-Fächer ist viel kürzer als vor den Reformen, da die neuen Qualifikationen in England alle Kernanforderungen haben, die von der Regulierungsbehörde Ofqual für jedes Fach festgelegt wurden. Darüber hinaus gibt es mehrere Fächer, für die nur ein Board Qualifikationen anbietet, darunter auch einige, die aus diesem Grund nur in einem Land des Vereinigten Königreichs verfügbar sind. Die folgenden Listen stammen von den Websites des Prüfungsausschusses.

Hauptfächer

Dies sind die Voraussetzungen , um ab 2017 das Schlagzeilenmaß English Baccalaureate in Ranglisten zu erreichen. Andere Fächer, insbesondere Religionswissenschaft, Staatsbürgerkunde, Informatik oder Leibeserziehung, sind in den meisten Sekundarschulen Pflichtfach, da diese Fächer in der Schlüsselstufe 4 Teil des nationalen Lehrplans sind .

• Englisch
  • Englische Sprache und englische Literatur
• Mathematik
• Wissenschaft
  • Biologie, Chemie und Physik; oder Kombinierte Wissenschaft.
• Sprachen : ein GCSE in einer modernen oder alten Sprache
  • Moderne Sprachen : Arabisch, Bengali, Chinesisch (Kantonesisch), Chinesisch (Mandarin), Französisch, Deutsch, Neugriechisch, Gujarati, Modernes Hebräisch, Irisch (nur in Nordirland), Italienisch, Japanisch, Panjabi, Persisch, Polnisch, Portugiesisch, Russisch , Spanisch, Türkisch, Urdu, Walisisch (nur in Wales)
  • Alte Sprachen : Klassisches Griechisch, Biblisches Hebräisch, Latein
• Geisteswissenschaften :
  • Geschichte oder Geographie (oder beides)

Andere Fächer

• Naturwissenschaften und Mathematik :
  • Astronomie
  • Geologie
  • Psychologie
  • Statistiken
  • Soziologie
• Geistes- und Sozialwissenschaften :
  • Alte Geschichte
  • Staatsbürgerschaftsstudien
  • Klassische Zivilisation
  • Religiöse Studien
• Geschäft und Unternehmen :
  • Betriebswirtschaftslehre
  • Wirtschaft
• Konstruktion und Technik :
  • Design und Technologie
  • Elektronik
  • Maschinenbau
  • Lebensmittelzubereitung & Ernährung
• Kunst :
  • Kunst und Design
  • Tanzen
  • Theater
  • Film Studien
  • Medienwissenschaften
  • Musik
  • Fotografie
  • Grafik
• Sonstiges :
  • Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung
• Nur Nordirland (CCEA) :
  • Landwirtschaft und Landnutzung
  • Geschäfts- und Kommunikationssysteme
  • Entwicklung des Kindes
  • Bau und gebaute Umwelt
  • Zeitgenössisches Kunsthandwerk
  • Digitale Technologie
  • Weitere Mathematik
  • Regierung und Politik
  • Gesundheits-und Sozialfürsorge
  • Hauswirtschaft
  • Gastfreundschaft
  • irisch
    • irisch
    • Gälge
  • Journalismus in der Medien- und Kommunikationsbranche
  • Lernen für Leben und Arbeit
  • Freizeit, Reisen und Tourismus
  • Kraftfahrzeug- und Straßennutzerstudien
  • Bewegtbildkunst
  • Kurzkurs Religionswissenschaft
• Nur Wales (WJEC/CBAC) :
  • Informations-und Kommunikationstechnologie
  • Walisisch (obligatorisch in walisischen Schulen):
    • Walisische Sprache (Erstsprache)
    • Walisische Literatur (Erstsprache)
    • Walisische Zweitsprache

Noten und Abstufungen

GCSEs werden auf einer abgestuften Skala vergeben und durchlaufen zwei Stufen des Reglementierten Qualifikationsrahmens (RQF): Stufe 1 und Stufe 2. Diese beiden Stufen entsprechen in etwa der Grundstufe bzw. der höheren Stufe in abgestuften GCSE-Qualifikationen. Level-1-Qualifikationen sind GCSEs in den Klassen G, F, E und D oder 1, 2 und 3. Level-2-Qualifikationen sind jene in den Klassen C, B, A und A* oder 4, 5, 6, 7, 8, und 9.

Die Abstufung der Qualifikationen ermöglicht es, eine Teilmenge von Noten in einer bestimmten Stufe der Arbeit zu erreichen. Früher waren viele Fächer abgestuft, aber mit der Reform Mitte der 2010er Jahre hat sich die Anzahl der abgestuften Fächer dramatisch reduziert, einschließlich der Entfernung der Abstufung aus den GCSE-Englischspezifikationen. Ungestufte Papiere ermöglichen es, jede Note zu erreichen. Studienleistungen und kontrollierte Bewertungsaufgaben sind immer ungestaffelt.

In der Vergangenheit boten die Mathematikqualifikationen eine andere Reihe von Stufen mit drei. Dies waren die Grundstufen der Klassen G, F, E und D; Mittelstufe in den Klassen E, D, C und B; und höhere Stufe in den Klassen C, B, A und A*. Dies änderte sich schließlich, um den Stufen in allen anderen GCSE-Qualifikationen zu entsprechen.

Die Entwicklung der Noten und ein grober Vergleich zwischen ihnen ist wie folgt:

Briefnoten

Als die GCSEs 1988 zum ersten Mal eingeführt wurden, wurden sie in jedem Fach auf einer Buchstabenskala benotet: A, B, C, D, E, F und G sind bestandene Noten, mit einer U-Note (nicht klassifiziert) unter der, die nicht qualifiziert war der Schüler für ein Zertifikat.

Diese Noten wurden ursprünglich so festgelegt, dass eine GCSE-Note C einer O-Level-Note C oder einer CSE-Note 1 entspricht, obwohl Änderungen der Bewertungskriterien und -grenzen im Laufe der Jahre bedeuten, dass dieser Vergleich nur annähernd ist.

Selten werden die Noten X und Q vergeben. X bedeutet, dass eine Lehrveranstaltung nicht vollständig absolviert wurde und daher keine angemessene Note berechnet werden kann. Die Q (Abfrage) Note ist eine vorübergehende Note, die erfordert, dass sich die Schule an die Prüfungsbehörde wendet. Diese beiden letztgenannten Noten sind in der Regel vorläufig und werden durch eine reguläre Note ersetzt, sobald alle Probleme gelöst sind. X-Noten werden manchmal auch für andere Zwecke verwendet, in seltenen Fällen, beispielsweise um anzuzeigen, dass ein Prüfer in den Antworten eines Schülers anstößiges Material oder Hassreden gefunden hat. In einigen Fällen kann dies dazu führen, dass der Student alle Noten für diese Arbeit oder diesen Kurs verliert. Diese Noten werden am häufigsten in Fächern verwendet, die ethische Fragen behandeln, wie Biologie, Religionswissenschaft und Staatsbürgerschaft.

1994 wurde eine A*-Note über der anfänglichen A-Note hinzugefügt, um außergewöhnliche Leistungen anzuzeigen, die über dem für die A-Klasse erforderlichen Niveau liegen.

Im Rahmen des Letter-Noten-Schemas bewerten Studienarbeiten der Foundation Stufe Inhalte der Klassen C bis G, während Arbeiten der höheren Stufe Inhalte der Klassen A* bis C bewerten Stufe, können sie eine Mindestnote von D erreichen. Wenn ein Kandidat der höheren Stufe die Note D nur geringfügig verfehlt, wird ihnen eine E zuerkannt. Andernfalls ist die Note unter E in diesen Arbeiten U. Bei nicht abgestuften Arbeiten kann jede Note im Programm erreichen.

Dieses System wird in England auslaufen, bleibt aber in Wales und Nordirland bestehen. In Nordirland wurde die Note A* mit der Einführung des numerischen Schemas in England nach oben angepasst, sodass ein A* einer neuen englischen Note 9 entspricht 5 in der englischen Benotung.

Numerische Noten (ab 2017)

Ab 2017 werden in England (und in Wales und Nordirland bei Qualifikationen der englischsprachigen Vergabestellen) die meisten GCSEs nun auf einer 9-Punkte-Skala mit Zahlen von 9 bis 1 und wie zuvor mit einem U (nicht klassifiziert) bewertet ) Note für eine Leistung unter der Mindestpunktzahl. Nach diesem System ist 9 die höchste Einstufung und liegt über der früheren A*-Klassifizierung, die der neuen nordirischen Einstufung A* entspricht. Die frühere C-Note wird auf die neue Note 4 festgelegt, die jetzt als "Standardbestand" bekannt ist, und die Note 5 gilt nach dem neuen Schema als "starker Bestand".

Obwohl weniger Abschlüsse als zuvor gestufte Prüfungen haben, existiert das Stufensystem immer noch. Auf der Foundation-Ebene stehen die Grade 1, 2, 3, 4 und 5 zur Verfügung, während auf der höheren Ebene die Grade 4, 5, 6, 7, 8 und 9 angestrebt werden. Wenn ein Schüler der höheren Klasse die Note 4 nur knapp verfehlt, wird ihm wiederum die Note 3 zuerkannt. Kontrollierte Prüfungs- und Studienaufgaben sind nicht gestuft.

Die jüngste Person, von der bekannt ist, dass sie die Note 9 erreicht hat, ist Ellie Barnes, die im Alter von 8 Jahren die Note in Mathematik erreicht hat.

Ergebnisse

Infografik von Ofqual, die Statistiken über GCSE-Einträge im Jahr 2016 zeigt. 5,24 Millionen Menschen nahmen in diesem Jahr an einem GCSE teil.

Die GCSE-Ergebnisse werden vom Prüfungsausschuss im August veröffentlicht, für die vorangegangenen Prüfungsreihen im April bis Juni desselben Jahres. Sie werden normalerweise eine Woche nach den A-Level-Ergebnissen veröffentlicht, am Donnerstag, der zwischen dem 20. und 26. August liegt. Die Prüfungsergebnisse werden den Zentren (Schulen) vor der Weitergabe an die Kandidaten und die Öffentlichkeit bekannt gegeben. Die Prüfungsergebnisse werden vom Joint Council for Qualifications (JCQ) veröffentlicht, der die wichtigsten GCSE-Vergabeorganisationen vertritt. Einige Gremien und Schulen veröffentlichen die Ergebnisse online, obwohl viele Schüler immer noch verlangen, dass die Schüler persönlich anwesend sind, um ihre Ergebnisse von dem Zentrum abzuholen, in dem sie die Prüfungen abgelegt haben.

In England fließen diese Ergebnisse dann in die im folgenden akademischen Jahr veröffentlichten Ranglisten ein, mit Schlagzeilen-Leistungskennzahlen für jede Schule.

Quelle : Gemeinsamer Rat für allgemeine Qualifikationen über Brian Stubbs .
Hinweis : Im Abschlussjahr sind DES-Statistiken für die O-Levels verfügbar, und über alle Fächer hinweg erreichten 6,8 % der Kandidaten die Note A und 39,8 % die Noten A bis C.

UK GCSE-Klassifikationen (Buchstabensystem)

Bewertungsarten

Modulare und lineare GCSEs

In der Vergangenheit verwendeten viele GCSE-Qualifikationen ein modulares System, bei dem einige Bewertungen (bis zu 60 % nach der „Terminal Rule“) vor der Abschlussprüfungsreihe eingereicht werden konnten. Dies ermöglichte es den Schülern, einige Einheiten eines GCSE vor der Abschlussprüfungsreihe zu absolvieren, und gab somit Hinweise auf Fortschritte und Fähigkeiten in verschiedenen Phasen sowie ermöglichte es den Schülern, Prüfungen zu wiederholen, in denen sie weniger gute Ergebnisse erzielten, um ihre Note verbessern, bevor sie die Qualifikation erhalten.

Es standen verschiedene Abschlüsse sowohl als modulare als auch als lineare Systeme zur Verfügung, und die Schulen konnten wählen, was am besten zu ihnen passte.

Unter der konservativen Regierung von David Cameron und Bildungsminister Michael Gove wurden Reformen eingeleitet, die alle GCSEs von 2012 (zur Bewertung ab 2014) auf de facto lineare Systeme umstellten, bevor zwischen 2015 und 2018 neue Spezifikationen eingeführt wurden (für erste Bewertung von 2017 bis 2020). Diese neue Regelung sieht vor, dass 100 % der Bewertung in einem GCSE in der Abschlussprüfungsreihe eingereicht werden, gleichzeitig mit der Beantragung des Nachweises der vollständigen Qualifikation. Die Prüfungsausschüsse kamen dem nach, indem sie die Lehrpläne der verbleibenden GCSE-Qualifikationen änderten, um modulare Komponenten zu entfernen.

Sowohl die modulare als auch die lineare Bewertung waren politisch umstritten, und die oppositionelle Labour Party UK und insbesondere der ehemalige Abgeordnete Tristram Hunt erklärten, dass es ihre Politik sei, solche Reformen zu stoppen und rückgängig zu machen und die modulare Bewertung sowohl in GCSEs als auch in A-Levels beizubehalten. Das modulare Schema wird von der University of Oxford und der University of Cambridge unterstützt.

Studienleistungen und kontrollierte Bewertung

In einigen Fächern können auch eine oder mehrere kontrollierte Prüfungs- oder Studienaufgaben absolviert werden. Diese können einen kleinen oder großen Teil der Gesamtnote beitragen. In praktischen und leistungsorientierten Fächern werden sie in der Regel stärker gewichtet, um der Schwierigkeit und der möglichen Ungerechtigkeit der Durchführung von Prüfungen in diesen Bereichen Rechnung zu tragen.

In der Vergangenheit waren diese in einer Vielzahl von Fächern verfügbar, darunter erweitertes Schreiben in Englisch, Naturwissenschaften, Wirtschaft und Fremdsprachen; praktische Beurteilung in den naturwissenschaftlichen und technischen Fächern; und Sprachprüfungen in Sprachen. Seit der Reform der 2010er Jahre wurde die Verfügbarkeit eingeschränkt, wobei meist nur noch die gestalterischen und technischen Fächer sowie die darstellenden Künste ihre kontrollierten Bewertungsbeiträge behalten. In der englischen Sprache wurde die Bewertung der gesprochenen Sprache auf einen Vermerk herabgestuft, der separat auf dem Englischzertifikat ausgewiesen wird und nicht zur Note beiträgt. Die Bewertungen der englischsprachigen Sprache werden während des gesamten Kurses festgelegt und von den Lehrern bewertet. Studenten können ein Pass, Merit, Distinction oder Not Classified zuerkannt werden. In den Naturwissenschaften sind praktische Übungen obligatorischer Bestandteil der Qualifikation, werden aber nicht direkt bewertet; sie werden nur durch die Aussage eines Lehrers bestätigt.

Die Balance zwischen kontrollierten Prüfungen und Prüfungen ist strittig, da die Zeit, die für die Lehrveranstaltungen zur Verfügung gestellt werden muss, als Belastung für den Stundenplan angesehen wird. Die Verwendung der kontrollierten Bewertung ermöglicht jedoch die Benotung einiger Arbeiten außerhalb der Prüfungssaison und kann die Belastung der Studierenden verringern, am Tag der Prüfung gute Leistungen zu erbringen.

Außergewöhnliche und mildernde Umstände

Für Schüler mit Lernschwierigkeiten, einer Verletzung/Repetitive Strain Injury (RSI) oder einer Behinderung wird Hilfe in folgenden Formen angeboten:

• Verlängerung (der Betrag hängt von der Schwere der Lernschwierigkeiten ab, wie Legasthenie , Behinderung, Verletzung oder Erlernen von Englisch als Zweitsprache, sofern der Schüler nicht länger als 2 Jahre im Vereinigten Königreich studiert)
• Amanuensis (jemand schreibt oder schreibt handschriftlich, wie es der Schüler diktiert; dies wird normalerweise verwendet, wenn der Schüler aufgrund einer Verletzung oder Behinderung nicht schreiben kann)
• Ein Textverarbeitungsprogramm (ohne Rechtschreibprüfung) kann von Schülern verwendet werden, die Schwierigkeiten beim Lesen haben oder nicht schnell genug schreiben können, um die Prüfung abzuschließen
• Ein Prüfungspapier in einem anderen Format (Großdruck, Blindenschrift , gedruckt auf farbigem Papier usw.)
• Ein „Leser“ (ein Lehrer oder eine Prüfungsaufsicht kann die Wörter in der Prüfungsarbeit vorlesen, aber ihre Bedeutung nicht erklären)
• Ein anderer Raum (manchmal kann ein Schüler aufgrund einer Behinderung allein oder mit ausgewählten anderen in einem Raum untergebracht werden; dies geschieht auch, wenn eine Amanuensis verwendet wird, um die anderen Kandidaten nicht zu stören und anderen Kandidaten keine mögliche Antwort zu geben auf eine Frage. Alle Prüfungsräume werden von separaten Aufsichtspersonen betreut.)

Alle oben genannten Punkte müssen vom Prüfungsausschuss genehmigt werden. Andere Hilfen sind mit Zustimmung des Prüfungsausschusses möglich, aber die oben genannten sind die gebräuchlichsten.

Ist ein Studierender erkrankt oder tritt ein unvorhergesehener Umstand ein, der seine Leistung in einer Prüfung beeinträchtigen kann, kann er beim Prüfungsausschuss eine besondere Berücksichtigung beantragen. Die Verfahren variieren je nachdem, wie viel der Student absolviert hat, aber im Falle einer Prüfung kann er eine prozentuale Erhöhung seiner Note erhalten, um dies widerzuspiegeln, oder eine Berücksichtigung seiner Studienleistungen und anderer Bewertungen neben seinen voraussichtlichen Noten zur Berechnung eine angemessene Note auf der Grundlage ihrer sonstigen Leistungen.

Fortschreiten

GCSEs, BTECs oder andere Level-2-Qualifikationen sind in der Regel erforderlich, um über das Alter von 16 Jahren hinaus Level-3-Qualifikationen wie A-Levels oder BTEC Extended Diploma zu erwerben .

Die Forderung von 5 oder mehr A * C oder 9-4 - Typen, darunter Englisch und Mathematik, ist oft eine Voraussetzung für die über 16-Jährigen Qualifikationen in Oberstufenschulen oder Weiterbildung Hochschulen nach Hauptschulabschluss. Wenn das Fach nach 16 Jahren auch am GCSE belegt wurde, wird oft verlangt, dass der Student am GCSE mindestens die Note C, 4 oder 5 erreicht hat.

Die meisten Universitäten streben zusätzlich zu ihren Anforderungen ab 16 Jahren an, dass ihre Kandidaten die Noten C oder 4 oder höher in GCSE Englisch und Mathematik haben. Viele von denen, die unter diesem Standard abschneiden, werden später GCSE-Englisch und Mathematik wiederholen, um ihre Note zu verbessern. Zu diesem Zweck gibt es die November-Prüfungsreihe, die einen schnelleren Weg zu diesen Noten ermöglicht, als bis zur Hauptreihe des darauffolgenden Sommers zu warten. Führende Universitäten berücksichtigen oft die Leistungen auf GCSE-Niveau und erwarten manchmal von den Bewerbern einen hohen Anteil an A- und A*-Noten.

Vergleich mit anderen Qualifikationen

Innerhalb Großbritanniens

England, Wales & Nordirland

GCSEs in England, Wales und Nordirland sind Teil des Reglementierten Qualifikationsrahmens . Ein GCSE in den Klassen G, F, E, D, 1, 2 oder 3 ist eine Qualifikation der Stufe 1. Ein GCSE in C, B, A, A*, 4, 5, 6, 7, 8 oder 9 ist eine Qualifikation der Stufe 2. Es werden keine Abschlüsse in die Klassen U, X oder Q vergeben. Level 2 Abschlüsse sind viel gefragter und bilden in der Regel Mindestvoraussetzungen für Berufe und weitere Studienerwartungen.

Der BTEC ist eine weitere Qualifikation der Stufe 1/2, die in denselben Gebieten wie der GCSE verfügbar ist und in 5 Stufen eingestuft wird. Auf Level 2 sind vergleichbar mit A*, A, B bzw. C die Auszeichnungen*, Auszeichnungen, Verdienste und Pass. Ein BTEC auf Level 1 wird einfach als "Level 1" ohne Unterteilung gekennzeichnet. Unterhalb dieser Stufe wird ein U wie in GCSEs vergeben. Andere Qualifikationen auf dieser Ebene umfassen Cambridge Nationals, Key Skills und Functional Skills.

Einige Schulen im Vereinigten Königreich entscheiden sich dafür, ihre Schüler für IGCSE-Prüfungen einzureichen .

Schottland

Die vergleichbaren Qualifikationen in Schottland sind die Auszeichnungen National 4 und National 5 (ehemals Standard Grades und/oder Intermediates).

Außerhalb Großbritanniens

Die internationale Version des GCSE ist die IGCSE , die überall in der Welt genommen werden kann und enthält zusätzliche Optionen Kurs beziehen und die Sprache , die Qualifikation in verfolgt. Alle Probanden im fünften der fertiggestellten Europäischen Abiturs sind auf die GCSE allgemein gleichwertig Themen.

Aktuelle und ehemalige britische Territorien

Die Bildungssysteme heutiger und ehemaliger britischer Territorien wie Gibraltar und Nigeria bieten ebenfalls die Qualifikation an, wie sie von denselben Prüfungsausschüssen bereitgestellt wird. Andere ehemalige britische Kolonien wie Singapur und Simbabwe verwenden weiterhin die O-Level- Qualifikation.

Irland

In der Republik Irland ist das Junior Certificate ein vergleichbarer Abschluss.

Vereinigte Staaten

In den Vereinigten Staaten ist ein High-School-Diplom erforderlich, um ein College oder eine Universität zu besuchen . Im Vereinigten Königreich gilt dies als das Niveau des GCSE, das in der 11. Klasse verliehen wird. Für College- und Universitätszulassungen in Großbritannien kann ein High-School-Diplom anstelle des GCSE akzeptiert werden, wenn eine Durchschnittsnote besser als D+ ist in Fächern mit einem GCSE-Gegenstück erhalten.

Da für die Zulassung zu einer britischen Universität in der Regel ein A-Level erwartet wird, reicht ein High-School-Diplom für den direkten Hochschulzugang in Großbritannien nicht aus. Advanced Placement- Programme oder International Baccalaureate werden dem A-Level gleichgestellt und erhalten Punkte für den UCAS-Tarif. Sie können daher von US-amerikanischen Studenten anstelle des A-Levels für den Hochschulzugang in Großbritannien akzeptiert werden. Die Zugangsvoraussetzungen sind jedoch an jeder Universität unterschiedlich und können für zukünftige Studienbewerbungen anstelle von A-Levels / AP nach dem Abitur einen späteren Arbeitsverlauf erfordern.

Auch der SAT Reasoning Test und SAT Subject Tests bzw. der ACT können in einem Angebot für den direkten Hochschulzugang berücksichtigt werden.

US-Studenten, die an einer Universität, einem Senior College, einem Community College studiert haben; oder mit einem Certificate, Diploma oder Associate Degree abgeschlossen werden, können ihre Credits und Auszeichnungen an eine britische Universität übertragen werden, vorbehaltlich der Zulassungsvoraussetzungen.

Frankreich

Das Diplôme National du Brevet (früher Brevet des Collèges ) gilt allgemein als vergleichbar mit vier GCSEs. Das Brevet wird normalerweise in troisième (oder in der 10. Klasse in Großbritannien) abgelegt.

Kritik und Kontroverse

Notenunterschied

Statistiken, die vom Londoner Armutsprofil veröffentlicht wurden, ergaben, dass die GCSE-Abschlüsse in London insgesamt höher sind als im Rest von England. 39 % der Schüler in Inner London und 37 % in Outer London erhielten keine fünf GCSEs von A* bis C, verglichen mit 42 % im Rest von England. Laut einem Bericht von ITV News neigen britische Studenten auch dazu, Jersey-Studenten bei GCSE-Prüfungen zu übertreffen.

Gender Bias ist ein weiterer Bereich, der Anlass zur Sorge gibt. Die Daten des Bildungsministeriums zeigen, dass sich der relative Leistungsunterschied zwischen Mädchen und Jungen unter GCSEs im Vergleich zu O-Levels signifikant vergrößerte.

Betreff Ablehnung

Die rückläufige Zahl von Schülern, die im Vereinigten Königreich Fremdsprachen studieren, ist seit vielen Jahren ein großes Anliegen von Bildungsexperten. Paul Steer, der Leiter des Prüfungsausschusses des britischen Prüfungsausschusses OCR, äußerte kürzlich, dass "sofern wir nicht bald handeln, sogar GCSE Französisch und Deutsch dem Hacken ausgesetzt sein könnten".

Darüber hinaus hat die Veröffentlichung von "weichen" Fächern (zB Critical Thinking, General Studies etc.) und "akademischen" Fächern (zB Mathematik, Naturwissenschaften, Sprachen) für GCSEs und A-Levels durch die Universitäten Oxford und Cambridge eine kontinuierliche Ausbildung geschaffen Debatte, in der einerseits viele Bildungsexperten diese "Aufteilung der Bedeutung" unterstützen würden, während andererseits viele Schulleiter nicht nur widersprechen, sondern sogar "einen Übergang zu einem ausschließlich traditionellen akademischen GCSE (und A-Level) ablehnen würden) Themen".

Sorteninflation

Als das GCSE-System eingeführt wurde, gab es Kommentare, dass es eine Verdummung gegenüber dem vorherigen GCE-O-Level- System war (da es den Fokus von der theoretischen Seite vieler Fächer wegnahm und die Schüler über die Auswirkungen der realen Welt und die damit zusammenhängenden Probleme unterrichtete). zu IKT und Staatsbürgerschaft ).

Zudem steigt der Anteil der am GCSE mit guten Noten bewerteten Kandidaten seit vielen Jahren, was Kritiker auf die Noteninflation zurückführen . Durch den Vergleich der Ergebnisse der Schüler im YELLIS-Fähigkeitstest mit ihren GCSE-Ergebnissen über einen Zeitraum von etwa 20 Jahren stellte Robert Coe eine allgemeine Verbesserung der vergebenen Noten fest, die von 0,2 (Naturwissenschaften) bis 0,8 (Mathematik) einer GCSE-Note reichten. Nur etwas mehr als die Hälfte der GCSE-Prüfer erreicht die für die meisten Formen der akademischen Weiterbildung erforderlichen 5 A*- bis C-Noten.

Einer der wesentlichen Unterschiede zwischen den bisherigen Bildungsabschlüssen (und der früheren Benotung des Abiturs) und den späteren GCSE-Abschlüssen sollte der Wechsel von normbezogener zu kriteriumsbezogener Benotung sein. In einem normenbezogenen Notensystem erreichen feste Prozentsätze von Kandidaten jede Note. Bei kriterienbezogenen Noten können theoretisch alle Kandidaten, die die Kriterien erfüllen, die Note erreichen. Ein Vergleich einer eindeutig normbezogenen Bewertung, wie dem NFER Cognitive Ability Test oder CAT, mit der GCSE-Bewertung scheint eine unerwartete Korrelation aufzuzeigen, die die Vorstellung in Frage stellt, dass der GCSE eine richtig kriteriumsbasierte Bewertung ist.

Psychische Gesundheit

Leitende Schulleiter, das NSPCC und Childline sind besorgt, dass das neue Prüfungsformat nur GCSEs zu stressig sind und zu psychischen Krisen führen werden. Die Studierenden werden 2019 mehr Prüfungen unterzogen und verbringen länger im Prüfungssaal. Während ein GCSE-Student im Jahr 2016 durchschnittlich 18 Prüfungen mit einer Gesamtlänge von 24 Stunden und 30 Minuten zu bewältigen hatte, legt der Prüfling 2019 22 Prüfungen ab – die Gesamtdauer beträgt 33 Stunden. Die Schüler sind sich bewusst, dass ihre Zukunft in diesen 33 Stunden bestimmt wird.

Die Association of School and College Leaders (ASCL) befragte 606 Schulleiter von Schulen, die Schüler für das neue GCSE aufgenommen hatten. Sie fanden Berichte über Panikattacken, schlaflose Nächte, Depressionen, extreme Müdigkeit, Selbstverletzung und Selbstmordgedanken.

Obwohl nicht alle Prüfungen im neuen Format vorliegen, beschweren sich die Studierenden über den Lernaufwand, die Notwendigkeit, stundenlang ununterbrochen zu schreiben, die Auswirkungen auf ihr soziales Leben und den Bedarf an Schlaf- und Schmerzmitteln. Sie haben beobachtet, dass jüngere Geschwister zu Beginn des Kurses in Panik vor den Prüfungen geraten – nicht nur im letzten Jahr oder in den letzten Monaten.

Erweiterung der sozialen Kluft

Die Aufnahme von GCSE-Auszeichnungen in die Ranglisten der Schulen und die Festlegung von Zielen auf Schulebene, die über dem nationalen Durchschnitt liegen, wurden kritisiert. Zum Zeitpunkt der Einführung sollte die E- Note der CSE-Note 4 entsprechen und somit von einem Kandidaten mit durchschnittlichen/mittleren Fähigkeiten erreicht werden. Sir Keith Joseph setzte den Schulen das Ziel, dass 90 % ihrer Schüler mindestens die Note F erreichen (das war die „durchschnittliche“ Note, die in der Vergangenheit erreicht wurde). Dieses Ziel wurde etwa 20 Jahre später bundesweit erreicht. David Blunkett ging noch weiter und setzte den Schulen das Ziel, dass 50 % der 16-Jährigen 5 GCSEs oder gleichwertige Abschlüsse in der Klasse C und höher erreichen, obwohl diese Noten zuvor nur von den besten 30 % erreicht wurden. Dies wurde mit Hilfe gleichwertiger und überwiegend berufsqualifizierender Abschlüsse erreicht. Kritisiert wird auch die Einstufung von Schulen als nicht bestanden, wenn 40 % ihrer Schüler nicht mindestens 5 Cs erreichen, einschließlich Englisch und Mathematik am GCSE, da im Wesentlichen 40 % jeder Jahrgangsstufe erforderlich sind, um die Noten zu erreichen, die nur die besten 20 % erreichen. als GCSE eingeführt wurde.

In den letzten Jahren hat Bedenken über Standards einige geführt öffentlichen Schulen GCSEs mit IGCSEs in ihren Lehrplan zu ergänzen und ihre Schüler direkt zu nehmen A-Ebene oder der BTEC . Andere Schulen, wie die Manchester Grammar School , ersetzen die GCSEs durch IGCSEs, in denen es die Möglichkeit gibt, keine Kursarbeiten zu absolvieren. Der neue Lehrplan für Wissenschaft hat dazu geführt, dass viele öffentliche Schulen auf den Lehrplan des IGCSE Double Award umgestiegen sind.

Das Ausmaß des Wechsels von der Abschlussprüfung nur GCSE zu den IGCSEs in öffentlichen und privaten Schulen wurde in Antworten auf eine parlamentarische Anfrage der Labour-Abgeordneten Lucy Powell im November 2018 offenbart. Die Option, dies zu tun, steht nicht mehr offen staatlichen Schulen seit Einführung der neuen GCSEs der Klassenstufen 1-9.

Die Antworten zeigten, dass in den Jahren 2017–18 91% der internationalen GCSE-Einträge in Kernfächern (EBacc) in unabhängigen Schulen stattfanden. Ein Schüler einer unabhängigen Schule besuchte 136-mal häufiger einen IGCSE als einer einer staatlich finanzierten Schule. Ein Blick auf die Einträge in Nicht-EBacc- und EBacc-Fächern zeigt, dass drei von vier IGCSEs an Privatschulen stattfanden.

Die Labour Party hat argumentiert, dass es grob unfair ist, dass Privatschülern dadurch der Weg zu Universitäten erleichtert wird. Die Schattenbildungssekretärin Angela Rayner, MP, sagte: „Wir müssen dieser Situation dringend auf den Grund gehen.

Michael Gove, der Architekt dieser reformierten Prüfungen, sagte 2009: "Die Verweigerung von IGCSE in Kernfächern für Kinder in staatlichen Schulen wird nur dazu beitragen, das Niveau der Ungleichheit in der Bildung zu erhöhen."

Fehler und Irrtümer

Lehrer und Schüler haben die Möglichkeit, Prüfungsergebnisse zu hinterfragen und die Skripte erneut benoten zu lassen, wenn sie der Meinung sind, dass die Note nicht den Fähigkeiten und Erwartungen der Schüler entspricht; oder wenn sie eine Kopie des Skripts überprüfen und einen Markierungsfehler bemerken. In den letzten Jahren gab es Beschwerden, dass GCSEs und GCE A-Levels unfair bewertet wurden. (2012 ist erstmals in der Geschichte der Prüfungen der Anteil aller mit der Note A*-C bewerteten GCSEs gesunken.)

Dies lässt sich daran erkennen, dass jedes Jahr mehr Berufungen eingereicht werden, die jedoch selten zu Notenänderungen führen, da 2018 in England nur 182 von 6,2 Millionen (0,003%) Noten geändert wurden, wobei die meisten stattgegebenen Berufungen mit enden kein Notenwechsel.

In einem Vorfall gab es Beschwerden über eine Frage in einer GCSE-Mathematikprüfung, die als "Hannahs Süßigkeiten" bekannt wurde. Diese Wahrscheinlichkeitsfrage , bei der der Schüler Informationen aus der Prosa extrahieren und dann eine quadratische Gleichung bilden musste, galt als sehr schwierig, und darüber wurde auf mehreren Medien-Websites berichtet. Lehrer, Experten und Schüler posteten die Lösung der Frage in den Medien.

In einem anderen Fall, der die GCSE-Biologieprüfung 2016 betraf, gab es Beschwerden über den offensichtlichen Mangel an Biologieinhalten in der Prüfung. Eine der Fragen in der Biologieprüfung forderte die Studierenden auf, ein „ unabhängiges Unternehmen “ zu definieren , was von einigen Studierenden als betriebswirtschaftliche Frage wahrgenommen wurde.

Die Englische Literaturprüfung im Mai 2017 (unter der Regulierung von OCR) implizierte fälschlicherweise, dass Tybalt , eine Figur in Romeo und Julia, keine Capulet war . Dieser schwerwiegende Fehler in der Frage verwirrte viele Studenten. OCR übernahm die Verantwortung und behauptete, dass kein Schüler benachteiligt würde. Die Frage war 40 Mark wert.

Stornierungen

Im Jahr 2020 wurden aufgrund der COVID-19-Pandemie die GCSE-Prüfungen zusammen mit allen anderen Mai- und Juni-Prüfungen in diesem Jahr abgesagt. Die Regierung kündigte an, dass GCSE- und A-Level-Noten durch Lehrerbewertungen auf der Grundlage von Scheinprüfungen, Kursarbeiten und anderen verfügbaren Nachweisen vergeben werden, die durch ein von Ofqual entwickeltes statistisches Standardisierungsmodell moderiert werden . Dies ist die erste Streichung von GCSEs seit ihrer Einführung.

Ein Algorithmus zur Notenentscheidung wurde ursprünglich von Ofqual eingeführt, der für A-Level-Noten verwendet wurde. Dies führte jedoch zu Gegenreaktionen und veranlasste die Regierung, den Algorithmus am 17. August schließlich durch Center Assessed Grades für GCSEs zu ersetzen.

Im Jahr 2021 wurden GCSEs zusammen mit Abitur- und AS-Prüfungen aufgrund der Pandemie wieder abgesagt und durch lehrerbewertete Noten ersetzt. Die Noten werden anhand früherer Probeprüfungen, Hausaufgaben, Klassenarbeiten und optionaler Prüfungen festgelegt, die von Ofqual festgelegt wurden. Die Schüler kehrten am 8. März 2021 in die Schule zurück.

Siehe auch

• International General Certificate of Secondary Education (IGCSE), das international sowie an einigen Schulen in Großbritannien angeboten wird
• GCE-Fortgeschrittenenstufe ; allgemein als "A-Levels" bezeichnet, eine Reihe von Prüfungen, die viele Schüler nach Abschluss von akademisch anspruchsvolleren GCSEs ablegen
• Rat für Wirtschafts- und Technologiebildung ; als "BTECs" bezeichnet, eine weitere Reihe von Prüfungen, die viele Schüler nach dem Abschluss von GCSEs ablegen, oft in berufsbildenden Fächern
• Vorgängerqualifikationen zum GCSE:
  • GCE Ordinary Level (O-Levels)
  • Certificate of Secondary Education (CSE)
  • Schulzeugnis
• General Certificate of Education (GCE), bestehend aus O-Levels und A-Levels

Fußnoten

Anmerkungen

Verweise

• The Guardian , 25. August 2005, „So schlimm ist es wirklich“ – GCSE-Standards
• The Guardian , 3. September 2005, "Top unabhängige Schule, um die GCSE-Wissenschaft abzuschütteln"

Externe Links