Sprache - Language

Ein Wandgemälde in Teotihuacan , Mexiko ( ca.  2. Jahrhundert), das eine Person zeigt, die eine Sprechrolle aus seinem Mund ausstößt, die die Sprache symbolisiert
Keilschrift ist die erste bekannte Form der geschriebenen Sprache , aber die gesprochene Sprache ist mindestens viele Zehntausend Jahre älter als das Schreiben.
Braille , ein taktiles Schreibsystem

Eine Sprache ist ein strukturiertes Kommunikationssystem, das von Menschen verwendet wird, basierend auf Sprache und Gestik ( gesprochene Sprache ), Gebärden oder oft auch Schrift . Die Struktur der Sprache ist ihre Grammatik und die freien Komponenten ihr Vokabular . Viele Sprachen, einschließlich der am weitesten verbreiteten, verfügen über Schreibsysteme, die es ermöglichen, Geräusche oder Zeichen für eine spätere Reaktivierung aufzuzeichnen. Die menschliche Sprache ist einzigartig unter den bekannten Systemen der Tierkommunikation , dass sie nicht abhängig von einer einzigen Art der Übertragung ist (Bild, Ton etc.), es zwischen sehr variabel Kulturen und über die Zeit, und bietet eine viel breitere Palette von Ausdruck als andere Systeme. Es hat die Eigenschaften von Produktivität und Vertreibung und beruht auf sozialer Konvention und Lernen.

Schätzungen über die Zahl der menschlichen Sprachen auf der Welt schwanken zwischen 5.000 und 7.000. Eine genaue Schätzung hängt jedoch von der willkürlichen Unterscheidung (Dichotomie) zwischen Sprachen und Dialekt ab . Natürliche Sprachen werden gesprochen oder gezeichnet (oder beides), aber jede Sprache kann durch akustische, visuelle oder taktile Reize in Sekundärmedien kodiert werden  – zum Beispiel schriftlich, pfeifend, gebärdet oder in Blindenschrift . Mit anderen Worten, die menschliche Sprache ist modalitätsunabhängig , aber geschriebene oder gezeichnete Sprache ist der Weg, die natürliche menschliche Sprache oder Gesten einzuschreiben oder zu kodieren.

Abhängig von philosophischen Perspektiven hinsichtlich der Definition von Sprache und Bedeutung kann sich "Sprache" als allgemeiner Begriff auf die kognitive Fähigkeit beziehen, Systeme komplexer Kommunikation zu lernen und zu verwenden oder das Regelwerk zu beschreiben, das diese Systeme ausmacht. oder die Menge von Äußerungen, die aus diesen Regeln erzeugt werden können. Alle Sprachen verlassen sich auf den Prozess der Semiose , um Zeichen mit bestimmten Bedeutungen in Verbindung zu bringen . Mündliche , manuelle und taktile Sprachen enthalten ein phonologisches System, das regelt, wie Symbole verwendet werden, um Sequenzen zu bilden, die als Wörter oder Morpheme bekannt sind , und ein syntaktisches System, das regelt, wie Wörter und Morpheme kombiniert werden, um Phrasen und Äußerungen zu bilden.

Die wissenschaftliche Erforschung der Sprache wird Linguistik genannt . Kritische Auseinandersetzungen mit Sprachen, wie Sprachphilosophie , Beziehungen zwischen Sprache und Denken usw., wie Worte Erfahrung repräsentieren, werden spätestens seit Gorgias und Platon in der antiken griechischen Zivilisation diskutiert . Denker wie Rousseau (1712 – 1778) haben debattiert, dass Sprache aus Emotionen entstanden ist, während andere wie Kant (1724 – 1804) vertreten haben, dass Sprachen aus rationalem und logischem Denken entstanden sind. Philosophen des 20. Jahrhunderts wie Wittgenstein (1889 – 1951) argumentierten, dass Philosophie in Wirklichkeit das Studium der Sprache selbst ist. Zu den wichtigsten Persönlichkeiten der zeitgenössischen Linguistik dieser Zeit zählen Ferdinand de Saussure und Noam Chomsky .

Es wird angenommen , dass sich die Sprache allmählich von früheren Primaten - Kommunikationssystemen abgewichen hat , als frühe Homininen die Fähigkeit erlangten , eine Theorie des Geistes und der gemeinsamen Intentionalität zu bilden . Es wird manchmal angenommen, dass diese Entwicklung mit einer Zunahme des Gehirnvolumens zusammenfällt, und viele Linguisten sehen die Strukturen der Sprache so, dass sie sich entwickelt haben, um bestimmten kommunikativen und sozialen Funktionen zu dienen. Sprache wird an vielen verschiedenen Stellen im menschlichen Gehirn verarbeitet , besonders aber in Brocas und Wernickes Arealen . Menschen erwerben Sprache durch soziale Interaktion in der frühen Kindheit, und Kinder sprechen im Allgemeinen im Alter von etwa drei Jahren fließend. Sprache und Kultur sind voneinander abhängig. Daher wird zusätzlich zu seinen streng kommunikativen Anwendungen, hat die Sprache der sozialen Nutzungen wie bedeutend Gruppe Identität , soziale Schichtung , sowie den Einsatz für soziale Pflege und Unterhaltung .

Sprachen entwickeln und diversifizieren sich im Laufe der Zeit, und die Geschichte ihrer Evolution kann rekonstruiert werden, indem man moderne Sprachen vergleicht, um festzustellen, welche Merkmale ihre Vorfahren-Sprachen haben müssen, damit die späteren Entwicklungsstadien auftreten können. Eine Gruppe von Sprachen, die von einem gemeinsamen Vorfahren abstammen, wird als Sprachfamilie bezeichnet ; Im Gegensatz dazu wird eine Sprache, die nachweislich keine lebendige oder nicht-lebende Beziehung zu einer anderen Sprache hat, als Sprachisolat bezeichnet . Es gibt auch viele nicht klassifizierte Sprachen, deren Beziehungen nicht hergestellt wurden, und falsche Sprachen gab es möglicherweise überhaupt nicht. Der wissenschaftliche Konsens besteht darin, dass bis zum Jahr 2100 wahrscheinlich zwischen 50 und 90 % der zu Beginn des 21. Jahrhunderts gesprochenen Sprachen ausgestorben sein werden.

Definitionen

Die englische Wort Sprache stammt schließlich von Proto-Indo-European * dn̥ǵʰwéh₂s „Zunge, Sprache, Sprache“ durch Latein lingua „Sprache; Zunge“ und Old Französisch Sprache . Das Wort wird manchmal verwendet, um sich auf Codes , Chiffren und andere Arten von künstlich konstruierten Kommunikationssystemen zu beziehen, wie zum Beispiel formal definierte Computersprachen, die für die Computerprogrammierung verwendet werden . Im Gegensatz zu herkömmlichen menschlichen Sprachen, eine formale Sprache ist in diesem Sinne ein System von Zeichen für Codieren und Decodieren von Informationen . Dieser Artikel befasst sich speziell mit den Eigenschaften der natürlichen menschlichen Sprache , wie sie in der Linguistik untersucht wird .

Als Gegenstand linguistischer Studien hat "Sprache" zwei Hauptbedeutungen: ein abstraktes Konzept und ein spezifisches Sprachsystem, zB " Französisch ". Der Schweizer Linguist Ferdinand de Saussure , der die moderne Disziplin der Linguistik definiert, zunächst ausdrücklich den Unterschied mit dem Wort Französisch formuliert Sprache für Sprache als ein Konzept, langue als eine bestimmte Instanz eines Sprachsystems und Bewährung für die konkrete Verwendung der Sprache in eine bestimmte Sprache.

Wenn von Sprache als allgemeinem Konzept gesprochen wird, können Definitionen verwendet werden, die verschiedene Aspekte des Phänomens betonen. Diese Definitionen beinhalten auch unterschiedliche Herangehensweisen und Verständnisse von Sprache, und sie beeinflussen auch unterschiedliche und oft unvereinbare Schulen der Sprachtheorie . Debatten über das Wesen und den Ursprung der Sprache reichen bis in die Antike zurück. Griechische Philosophen wie Gorgias und Platon debattierten über die Beziehung zwischen Wörtern, Konzepten und Realität. Gorgias argumentierte, dass Sprache weder die objektive Erfahrung noch die menschliche Erfahrung darstellen könne und dass daher Kommunikation und Wahrheit unmöglich seien. Platon behauptete, dass Kommunikation möglich ist, weil Sprache Ideen und Konzepte repräsentiert, die unabhängig von und vor der Sprache existieren.

Während der Aufklärung und ihrer Debatten über die menschliche Herkunft wurde es in Mode, über den Ursprung der Sprache zu spekulieren. Denker wie Rousseau und Herder argumentierten, dass die Sprache aus dem instinktiven Ausdruck von Emotionen hervorgegangen sei und dass sie ursprünglich der Musik und der Poesie näher stand als dem logischen Ausdruck rationalen Denkens. Rationalistische Philosophen wie Kant und Descartes vertraten die gegenteilige Ansicht. Um die Wende des 20. Jahrhunderts begannen sich Denker über die Rolle der Sprache bei der Gestaltung unserer Welterfahrungen zu fragen – ob Sprache einfach die objektive Struktur der Welt widerspiegelt oder ob sie Konzepte schafft, die sie wiederum unserer Erfahrung aufzwingen der objektiven Welt. Dies führte zu der Frage, ob philosophische Probleme wirklich in erster Linie sprachliche Probleme sind. Das Wiederaufleben der Ansicht, dass Sprache eine bedeutende Rolle bei der Schaffung und Verbreitung von Begriffen spielt und dass das Studium der Philosophie im Wesentlichen das Studium der Sprache ist, wird mit dem sogenannten linguistischen Wende und Philosophen wie Wittgenstein im 20. Jahrhundert Philosophie. Diese Debatten um Sprache in Bezug auf Bedeutung und Bezug, Kognition und Bewusstsein sind bis heute aktiv.

Geistiges Vermögen, Organ oder Instinkt

Eine Definition sieht Sprache in erster Linie als die geistige Fähigkeit , die es dem Menschen ermöglicht, sprachliches Verhalten auszuüben: Sprachen zu lernen und Äußerungen zu produzieren und zu verstehen. Diese Definition betont die Universalität der Sprache für alle Menschen und betont die biologische Grundlage der menschlichen Sprachfähigkeit als einzigartige Entwicklung des menschlichen Gehirns . Befürworter der Ansicht, dass der Drang zum Spracherwerb dem Menschen angeboren ist, argumentieren, dass dies durch die Tatsache gestützt wird, dass alle kognitiv normalen Kinder, die in einer Umgebung aufgewachsen sind, in der Sprache zugänglich ist, Sprache ohne formellen Unterricht erwerben. Sprachen können sich sogar spontan in Umgebungen entwickeln, in denen Menschen ohne eine gemeinsame Sprache zusammenleben oder aufwachsen; zum Beispiel Kreolsprachen und spontan entstandene Gebärdensprachen wie die nicaraguanische Gebärdensprache . Diese Sichtweise, die auf die Philosophen Kant und Descartes zurückgeht, versteht Sprache als weitgehend angeboren , beispielsweise in Chomskys Theorie der Universalgrammatik oder in der extremen innatistischen Theorie des amerikanischen Philosophen Jerry Fodor . Solche Definitionen werden häufig in Sprachstudien im Rahmen der Kognitionswissenschaft und in der Neurolinguistik verwendet .

Formales Symbolsystem

Eine andere Definition sieht Sprache als formales System von Zeichen, das von grammatikalischen Kombinationsregeln beherrscht wird, um Bedeutung zu kommunizieren. Diese Definition betont, dass menschliche Sprachen als geschlossene Struktursysteme beschrieben werden können, die aus Regeln bestehen, die bestimmte Zeichen mit bestimmten Bedeutungen in Beziehung setzen. Diese strukturalistische Sicht der Sprache wurde zuerst von Ferdinand de Saussure eingeführt , und sein Strukturalismus bleibt grundlegend für viele Ansätze zur Sprache.

Einige Befürworter von Saussures Sicht der Sprache haben einen formalen Ansatz befürwortet, der die Sprachstruktur untersucht, indem sie ihre Grundelemente identifiziert und dann eine formale Darstellung der Regeln präsentiert, nach denen die Elemente kombiniert werden, um Wörter und Sätze zu bilden. Der Hauptvertreter einer solchen Theorie ist Noam Chomsky , der Begründer der generativen Grammatiktheorie , der Sprache als die Konstruktion von Sätzen definiert hat, die mit Transformationsgrammatiken erzeugt werden können. Chomsky betrachtet diese Regeln als eine angeborene Eigenschaft des menschlichen Geistes und als Rudimente dessen, was Sprache ist. Im Gegensatz dazu werden solche Transformationsgrammatiken auch häufig in der formalen Logik , in der formalen Linguistik und in der angewandten Computerlinguistik verwendet . In der Sprachphilosophie wurde die Auffassung von sprachlicher Bedeutung als in den logischen Beziehungen zwischen Aussagen und Realität liegend von Philosophen wie Alfred Tarski , Bertrand Russell und anderen formalen Logikern entwickelt .

Werkzeug für die Kommunikation

Eine andere Definition sieht Sprache als ein Kommunikationssystem, das es dem Menschen ermöglicht, verbale oder symbolische Äußerungen auszutauschen. Diese Definition betont die sozialen Funktionen der Sprache und die Tatsache, dass Menschen sie verwenden, um sich auszudrücken und Objekte in ihrer Umgebung zu manipulieren. Funktionale Grammatiktheorien erklären grammatikalische Strukturen durch ihre kommunikativen Funktionen und verstehen die grammatikalischen Strukturen der Sprache als Ergebnis eines adaptiven Prozesses, durch den die Grammatik "zugeschnitten" wurde, um die kommunikativen Bedürfnisse ihrer Benutzer zu erfüllen.

Diese Sicht der Sprache wird mit dem Studium der Sprache in pragmatischen , kognitiven und interaktiven Rahmen sowie in Soziolinguistik und linguistischer Anthropologie in Verbindung gebracht . Funktionalistische Theorien neigen dazu, Grammatik als dynamische Phänomene zu untersuchen, als Strukturen, die sich ständig verändern, wenn sie von ihren Sprechern verwendet werden. Diese Sichtweise legt Wert auf das Studium der sprachlichen Typologie bzw. der Klassifizierung von Sprachen nach strukturellen Merkmalen, da gezeigt werden kann, dass Prozesse der Grammatikalisierung tendenziell typologieabhängigen Trajektorien folgen. In der Sprachphilosophie wird die Auffassung der Pragmatik als zentrales Element von Sprache und Bedeutung oft mit Wittgensteins späteren Werken und mit gewöhnlichen Sprachphilosophen wie JL Austin , Paul Grice , John Searle und WO Quine in Verbindung gebracht .

Besonderheiten der menschlichen Sprache

Eine Reihe von Merkmalen, von denen viele von Charles Hockett beschrieben und als Designmerkmale bezeichnet wurden, heben die menschliche Sprache von der Kommunikation ab, die von nichtmenschlichen Tieren verwendet wird .

Kommunikationssysteme, die von anderen Tieren wie Bienen oder Affen verwendet werden, sind geschlossene Systeme, die aus einer endlichen, normalerweise sehr begrenzten Anzahl möglicher Ideen bestehen, die ausgedrückt werden können. Im Gegensatz dazu ist die menschliche Sprache ergebnisoffen und produktiv , was bedeutet, dass sie es dem Menschen ermöglicht, aus einer endlichen Menge von Elementen eine Vielzahl von Äußerungen zu produzieren und neue Wörter und Sätze zu bilden. Dies ist möglich, weil die menschliche Sprache auf einem dualen Code basiert, in dem eine endliche Anzahl an sich bedeutungsloser Elemente (z. B. Laute, Buchstaben oder Gesten) zu unendlich vielen größeren Bedeutungseinheiten (Wörtern und Sätzen) ). Eine Studie hat jedoch gezeigt, dass ein australischer Vogel, der Kastanien-gekrönte Schwätzer , in der Lage ist, die gleichen akustischen Elemente in verschiedenen Arrangements zu verwenden, um zwei funktional unterschiedliche Vokalisationen zu erzeugen. Darüber hinaus haben gescheckte Schwätzer die Fähigkeit bewiesen, zwei funktional unterschiedliche Vokalisationen zu erzeugen, die aus dem gleichen Lauttyp bestehen, die nur durch die Anzahl der wiederholten Elemente unterschieden werden können.

Mehrere Tierarten haben bewiesen, dass sie sich durch soziales Lernen Kommunikationsformen aneignen können: zum Beispiel lernte ein Bonobo namens Kanzi , sich mit einer Reihe von symbolischen Lexigrammen auszudrücken . In ähnlicher Weise lernen viele Vogel- und Walarten ihre Gesänge, indem sie andere Mitglieder ihrer Art nachahmen. Während einige Tiere jedoch eine große Anzahl von Wörtern und Symbolen erwerben können, konnte keines so viele verschiedene Zeichen lernen, wie ein durchschnittlicher 4-jähriger Mensch im Allgemeinen kennt, noch hat irgendein Tier etwas erworben, das der komplexen Grammatik der menschlichen Sprache ähnelt.

Menschliche Sprachen unterscheiden sich von tierischen Kommunikationssystemen dadurch, dass sie grammatikalische und semantische Kategorien wie Substantiv und Verb, Gegenwart und Vergangenheit verwenden, die verwendet werden können, um überaus komplexe Bedeutungen auszudrücken. Es zeichnet sich durch die Eigenschaft der Rekursivität aus : Zum Beispiel kann eine Nominalphrase eine andere Nominalphrase enthalten (wie in "[[the chimpanzee]'s lips]") oder eine Klausel kann eine andere Klausel enthalten (wie in "[I see [ Der Hund rennt]]"). Die menschliche Sprache ist das einzige bekannte natürliche Kommunikationssystem, dessen Anpassungsfähigkeit als modalitätsunabhängig bezeichnet werden kann . Dies bedeutet, dass es nicht nur für die Kommunikation über einen Kanal oder ein Medium verwendet werden kann, sondern über mehrere. Zum Beispiel verwendet gesprochene Sprache die auditive Modalität, während Gebärdensprachen und Schrift die visuelle Modalität verwenden und Brailleschrift die taktile Modalität verwendet.

Die menschliche Sprache ist insofern ungewöhnlich, als sie sich auf abstrakte Konzepte und auf imaginierte oder hypothetische Ereignisse sowie Ereignisse beziehen kann, die in der Vergangenheit stattgefunden haben oder in der Zukunft eintreten werden. Diese Fähigkeit, sich auf Ereignisse zu beziehen, die nicht zur gleichen Zeit oder an einem anderen Ort wie das Sprachereignis sind, wird als Verdrängung bezeichnet , und während einige Tierkommunikationssysteme Verdrängung verwenden können (wie die Kommunikation von Bienen , die den Standort von Nektarquellen mitteilen können, die außer Sicht), gilt auch der Grad seiner Verwendung in der menschlichen Sprache als einzigartig.

Herkunft

Der Turmbau zu Babel von Pieter Bruegel dem Älteren . Öl an Bord, 1563.
Menschen haben über die Ursprünge der Sprache im Laufe der Geschichte spekuliert. Der biblische Mythos vom Turmbau zu Babel ist ein solcher Bericht; andere Kulturen haben andere Geschichten über die Entstehung der Sprache.

Theorien über den Ursprung der Sprache unterscheiden sich in ihren Grundannahmen darüber, was Sprache ist. Einige Theorien basieren auf der Idee, dass Sprache so komplex ist, dass man sich nicht vorstellen kann, dass sie in ihrer endgültigen Form einfach aus dem Nichts erscheint, sondern dass sie sich aus früheren vorsprachlichen Systemen unserer vormenschlichen Vorfahren entwickelt haben muss. Diese Theorien können als kontinuitätsbasierte Theorien bezeichnet werden. Der entgegengesetzte Standpunkt ist, dass die Sprache eine so einzigartige menschliche Eigenschaft ist, dass sie mit nichts verglichen werden kann, was bei Nichtmenschen zu finden ist, und dass sie daher plötzlich im Übergang von den Prähominiden zum frühen Menschen aufgetreten sein muss. Diese Theorien können als diskontinuitätsbasiert definiert werden. In ähnlicher Weise sehen Theorien, die auf der von Noam Chomsky entwickelten generativen Sicht der Sprache basieren, Sprache meist als angeborene Fähigkeit, die weitgehend genetisch kodiert ist, während funktionalistische Theorien sie als ein System betrachten, das weitgehend kulturell ist und durch soziale Interaktion erlernt wird.

Chomsky ist ein prominenter Verfechter einer auf Diskontinuität basierenden Theorie des menschlichen Sprachursprungs. Er schlägt vor, dass für Gelehrte, die sich für die Natur der Sprache interessieren, "das Reden über die Entwicklung der Sprachfähigkeit nebensächlich ist". Chomsky schlägt vor, dass vielleicht "eine zufällige Mutation stattgefunden hat [...] und das Gehirn reorganisiert hat, indem ein Sprachorgan in ein ansonsten Primatengehirn implantiert wurde." Obwohl Chomsky davor warnt, diese Geschichte wörtlich zu nehmen, besteht sie darauf, dass "sie näher an der Realität sein kann als viele andere Märchen, die über evolutionäre Prozesse, einschließlich der Sprache, erzählt werden."

Kontinuitätsbasierte Theorien werden von einer Mehrheit der Wissenschaftler vertreten, aber sie unterscheiden sich darin, wie sie sich diese Entwicklung vorstellen. Diejenigen , die Sprache zu sehen , wie meist angeboren zu sein, zum Beispiel Psychologe Steven Pinker , halten die Präzedenzfälle sein tierischen Kognition , während diejenigen , die Sprache als sozial gelernt Werkzeug der Kommunikation zu sehen, wie Psychologe Michael Tomasello , sehen es als aus entwickelt haben Tierkommunikation bei Primaten: entweder gestische oder vokale Kommunikation zur Unterstützung der Zusammenarbeit. Andere auf Kontinuität basierende Modelle sehen die Sprache als eine Entwicklung aus der Musik , eine Ansicht, die bereits von Rousseau , Herder , Humboldt und Charles Darwin vertreten wurde . Ein prominenter Vertreter dieser Ansicht ist der Archäologe Steven Mithen . Stephen Anderson gibt an, dass das Alter der gesprochenen Sprachen auf 60.000 bis 100.000 Jahre geschätzt wird und dass:

Forscher des evolutionären Ursprungs der Sprache halten es im Allgemeinen für plausibel, anzunehmen, dass die Sprache nur einmal erfunden wurde und dass alle modernen gesprochenen Sprachen daher in irgendeiner Weise verwandt sind, auch wenn diese Beziehung nicht mehr wiederhergestellt werden kann ... Rekonstruktionsmethoden zur Verfügung.

Da die Sprache in der frühen Vorgeschichte des Menschen entstand, bevor es schriftliche Aufzeichnungen gab, hat ihre frühe Entwicklung keine historischen Spuren hinterlassen, und es wird angenommen, dass heute keine vergleichbaren Prozesse beobachtet werden können. Theorien, die die Kontinuität betonen, betrachten Tiere oft, um zu sehen, ob beispielsweise Primaten Merkmale aufweisen, die als analog zu der vormenschlichen Sprache angesehen werden können. Frühe menschliche Fossilien können auf Spuren physischer Anpassung an den Sprachgebrauch oder vorsprachliche Formen symbolischen Verhaltens untersucht werden. Zu den Anzeichen in menschlichen Fossilien, die auf sprachliche Fähigkeiten hinweisen können, gehören: die Größe des Gehirns im Verhältnis zur Körpermasse, das Vorhandensein eines Kehlkopfes , der zu einer fortschrittlichen Klangerzeugung fähig ist, und die Beschaffenheit von Werkzeugen und anderen hergestellten Artefakten.

Es war vor allem fest , dass vormen Australopithecinen nicht gefunden Kommunikationssysteme signifikant verschieden von denen hat große Affen im Allgemeinen. Eine Studie aus dem Jahr 2017 zu Ardipithecus ramidus stellt diese Annahme jedoch in Frage. Über die Entwicklung seit dem Erscheinen der Gattung Homo vor etwa 2,5 Millionen Jahren gehen die wissenschaftlichen Meinungen auseinander. Einige Wissenschaftler gehen von der Entwicklung primitiver sprachähnlicher Systeme (Protosprache) bereits beim Homo habilis (vor 2,3 Millionen Jahren) aus, während andere die Entwicklung der primitiven symbolischen Kommunikation nur mit Homo erectus (vor 1,8 Millionen Jahren) oder Homo heidelbergensis ( 0,6 Millionen Jahren) und die eigentliche Sprachentwicklung beim anatomisch modernen Homo sapiens mit der jungpaläolithischen Revolution vor weniger als 100.000 Jahren.

Lernen

William Jones entdeckte die familiäre Beziehung zwischen Latein und Sanskrit und legte den Grundstein für die historische Linguistik .

Das Studium der Sprache, Linguistik , hat sich seit den ersten grammatikalischen Beschreibungen bestimmter Sprachen in Indien vor mehr als 2000 Jahren, nach der Entwicklung der Brahmi-Schrift , zu einer Wissenschaft entwickelt . Die moderne Linguistik ist eine Wissenschaft, die sich mit allen Aspekten der Sprache beschäftigt und sie unter allen oben beschriebenen theoretischen Gesichtspunkten untersucht.

Teildisziplinen

Das wissenschaftliche Studium der Sprache wird in vielen verschiedenen Disziplinen und aus verschiedenen theoretischen Blickwinkeln durchgeführt, die alle moderne Ansätze der Linguistik prägen. Beispielsweise untersucht die deskriptive Linguistik die Grammatik einzelner Sprachen, die theoretische Linguistik entwickelt Theorien darüber, wie die Natur der Sprache am besten konzeptualisiert und definiert werden kann, basierend auf Daten aus den verschiedenen existierenden menschlichen Sprachen, die Soziolinguistik untersucht, wie Sprachen für soziale Zwecke verwendet werden, um wiederum die Studium der sozialen Funktionen von Sprache und grammatikalischer Beschreibung, Neurolinguistik untersucht, wie Sprache im menschlichen Gehirn verarbeitet wird und ermöglicht die experimentelle Überprüfung von Theorien, Computerlinguistik baut auf theoretischer und deskriptiver Linguistik auf, um Computermodelle von Sprache zu konstruieren, die oft auf die Verarbeitung natürlicher Sprache abzielen, oder beim Testen linguistischer Hypothesen, und die historische Linguistik stützt sich auf grammatikalische und lexikalische Beschreibungen von Sprachen, um ihre individuelle Geschichte zu verfolgen und Bäume von Sprachfamilien mithilfe der vergleichenden Methode zu rekonstruieren .

Frühe Geschichte

Ferdinand de Saussure entwickelte den strukturalistischen Ansatz zum Studium der Sprache.

Es wird oft angenommen, dass das formale Studium der Sprache in Indien mit Pāṇini begann , dem Grammatiker aus dem 5. Jahrhundert v. Chr., der 3.959 Regeln der Sanskrit- Morphologie formulierte . Allerdings sumerischen bereits Schreiber die Unterschiede zwischen den untersuchten sumerischen und akkadischen Grammatik um 1900 vor Christus. Nachfolgende grammatikalische Traditionen entwickelten sich in allen alten Kulturen, die die Schrift annahmen.

Im 17. Jahrhundert n. Chr. entwickelten die französischen Port-Royal Grammarians die Idee, dass die Grammatiken aller Sprachen die universellen Grundlagen des Denkens widerspiegeln und daher diese Grammatik universell ist. Im 18. Jahrhundert löste die erste Anwendung der vergleichenden Methode durch den britischen Philologen und Experten für das alte Indien William Jones den Aufstieg der vergleichenden Linguistik aus . Die wissenschaftliche Sprachwissenschaft wurde von Wilhelm von Humboldt vom Indoeuropäisch auf die Sprache im Allgemeinen erweitert . Zu Beginn des 20. Jahrhunderts führte Ferdinand de Saussure die Idee der Sprache als statisches System miteinander verbundener Einheiten ein, das durch die Gegensätze zwischen ihnen definiert wurde.

Mit der Unterscheidung zwischen diachronen und synchronen Sprachanalysen legte er den Grundstein für die moderne Linguistik. Saussure führte auch einige grundlegende Dimensionen der linguistischen Analyse ein, die in vielen zeitgenössischen linguistischen Theorien immer noch grundlegend sind, wie die Unterscheidung zwischen Syntagma und Paradigma und die Langue-Parole-Unterscheidung , die Sprache als abstraktes System ( langue ) von Sprache als konkretem unterscheidet Manifestation dieses Systems ( Bewährung ).

Moderne Linguistik

Noam Chomsky ist einer der bedeutendsten Sprachtheoretiker des 20. Jahrhunderts.

In den 1960er Jahren formulierte Noam Chomsky die generative Sprachtheorie . Nach dieser Theorie ist die grundlegendste Form der Sprache ein Satz syntaktischer Regeln, der für alle Menschen universell ist und der den Grammatiken aller menschlichen Sprachen zugrunde liegt. Dieses Regelwerk wird als Universalgrammatik bezeichnet ; für Chomsky ist ihre Beschreibung das Hauptziel der Linguistik. So vertrat er die Auffassung, dass die Grammatiken einzelner Sprachen für die Linguistik nur insofern von Bedeutung sind, als sie uns erlauben, die universellen zugrunde liegenden Regeln abzuleiten, aus denen die beobachtbare sprachliche Variabilität generiert wird.

Im Gegensatz zu den formalen Theorien der generativen Schule schlagen die funktionalen Sprachtheorien vor, dass Sprache , da sie grundsätzlich ein Werkzeug ist, ihre Strukturen am besten anhand ihrer Funktionen analysiert und verstanden werden kann. Formale Grammatiktheorien versuchen, die verschiedenen Elemente der Sprache zu definieren und ihre Beziehung zueinander als Systeme formaler Regeln oder Operationen zu beschreiben, während funktionale Theorien versuchen, die von der Sprache ausgeführten Funktionen zu definieren und sie dann mit den linguistischen Elementen in Beziehung zu setzen, die die raus. Der Rahmen der kognitiven Linguistik interpretiert Sprache anhand der Konzepte (die manchmal universell und manchmal spezifisch für eine bestimmte Sprache sind), die ihren Formen zugrunde liegen. Die kognitive Linguistik beschäftigt sich hauptsächlich damit, wie der Geist durch Sprache Bedeutungen schafft.

Physiologische und neuronale Architektur von Sprache und Sprache

Sprechen ist in allen Kulturen die Standardmodalität für Sprache. Die Produktion von gesprochener Sprache hängt von ausgeklügelten Fähigkeiten zur Steuerung der Lippen, der Zunge und anderer Komponenten des Stimmapparats, der Fähigkeit, Sprachlaute akustisch zu entschlüsseln, und dem neurologischen Apparat ab, der für den Erwerb und die Produktion von Sprache erforderlich ist. Die Erforschung der genetischen Grundlagen der menschlichen Sprache befindet sich noch in einem frühen Stadium: Das einzige Gen, das definitiv an der Sprachproduktion beteiligt ist , ist FOXP2 , das durch Mutationen eine Art angeborene Sprachstörung verursachen kann .

Das Gehirn

Sprachbereiche des Gehirns. Der Gyrus Angularis wird in Orange dargestellt, der Gyrus supramarginal wird in Gelb dargestellt, der Broca-Areal wird in Blau dargestellt, der Wernicke-Areal wird in Grün dargestellt und der primäre Auditorische Kortex wird in Rosa dargestellt.

Das Gehirn ist das koordinierende Zentrum aller sprachlichen Aktivitäten; es steuert sowohl die Produktion sprachlicher Kognition und Bedeutung als auch die Mechanik der Sprachproduktion. Dennoch ist unser Wissen über die neurologischen Grundlagen der Sprache recht begrenzt, obwohl es durch den Einsatz moderner bildgebender Verfahren erheblich weiterentwickelt wurde. Die Disziplin der Linguistik, die sich der Erforschung der neurologischen Aspekte der Sprache widmet, wird Neurolinguistik genannt .

Frühe Arbeiten in der Neurolinguistik umfassten das Studium der Sprache bei Menschen mit Hirnläsionen, um zu sehen, wie Läsionen in bestimmten Bereichen Sprache und Sprache beeinflussen. So entdeckten Neurowissenschaftler im 19. Jahrhundert, dass zwei Bereiche des Gehirns entscheidend an der Sprachverarbeitung beteiligt sind. Das erste Areal ist das Wernicke-Areal , das sich im hinteren Abschnitt des Gyrus temporalis superior in der dominanten Großhirnhemisphäre befindet. Menschen mit einer Läsion in diesem Bereich des Gehirns entwickeln eine rezeptive Aphasie , eine Erkrankung, bei der das Sprachverständnis stark beeinträchtigt ist, während die Sprache einen natürlich klingenden Rhythmus und eine relativ normale Satzstruktur beibehält . Der zweite Bereich ist der Broca-Bereich im hinteren unteren Frontalgyrus der dominanten Hemisphäre. Menschen mit einer Läsion in diesem Bereich entwickeln eine expressive Aphasie , das heißt, sie wissen, was sie sagen wollen, sie bekommen es einfach nicht heraus. Sie sind in der Regel in der Lage zu verstehen, was ihnen gesagt wird, können aber nicht fließend sprechen. Andere Symptome, die bei einer expressiven Aphasie auftreten können, sind Probleme mit der Wortwiederholung . Die Erkrankung betrifft sowohl die gesprochene als auch die geschriebene Sprache. Diejenigen mit dieser Aphasie zeigen auch ungrammatische Sprache und zeigen die Unfähigkeit, syntaktische Informationen zu verwenden, um die Bedeutung von Sätzen zu bestimmen. Sowohl die expressive als auch die rezeptive Aphasie wirken sich auf die Verwendung der Gebärdensprache in analoger Weise wie auf die Sprache aus, wobei die expressive Aphasie dazu führt, dass Gebärden langsam und mit falscher Grammatik gebärden, während ein Gebärder mit rezeptiver Aphasie fließend gebärt, aber wenig Sinn macht andere und haben Schwierigkeiten, die Zeichen anderer zu verstehen. Dies zeigt, dass die Beeinträchtigung spezifisch auf die Fähigkeit zur Sprachverwendung zurückzuführen ist, nicht auf die Physiologie der Sprachproduktion.

Mit dem technologischen Fortschritt im späten 20. Jahrhundert haben Neurolinguisten auch nicht-invasive Techniken wie die funktionelle Magnetresonanztomographie (fMRT) und die Elektrophysiologie integriert , um die Sprachverarbeitung bei Personen ohne Beeinträchtigungen zu untersuchen.

Anatomie der Sprache

Der menschliche Stimmtrakt.
Spektrogramm der amerikanisch-englischen Vokale [i, u, ɑ] mit den Formanten f 1 und f 2
Echtzeit-MRT-Scan einer Person, die Mandarin-Chinesisch spricht

Gesprochene Sprache beruht auf der physischen Fähigkeit des Menschen, Schall zu erzeugen , bei dem es sich um eine Longitudinalwelle handelt, die sich mit einer Frequenz durch die Luft ausbreitet, die das Trommelfell vibrieren lässt . Diese Fähigkeit hängt von der Physiologie der menschlichen Sprachorgane ab. Diese Organe bestehen aus der Lunge, dem Kehlkopf ( Kehlkopf ) und dem oberen Stimmtrakt – dem Rachen, dem Mund und der Nase. Durch Steuern der verschiedenen Teile der Sprachvorrichtung kann der Luftstrom manipuliert werden, um verschiedene Sprachtöne zu erzeugen.

Der Sprachklang kann in eine Kombination aus segmentalen und suprasegmentalen Elementen analysiert werden . Die segmentalen Elemente sind solche, die in Sequenzen aufeinander folgen, die normalerweise in alphabetischen Schriften, wie der römischen Schrift, durch unterschiedliche Buchstaben dargestellt werden. Bei frei fließender Sprache gibt es keine klaren Grenzen zwischen einem Segment und dem nächsten, und normalerweise gibt es auch keine hörbaren Pausen dazwischen. Segmente unterscheiden sich daher durch ihre unterschiedlichen Laute, die sich aus ihrer unterschiedlichen Artikulation ergeben, und können entweder Vokale oder Konsonanten sein. Suprasegmental Phänomene umfassen solche Elemente wie Stress , phonation Typ, Sprachklangfarbe und Prosodie oder Intonation , von denen alle Effekte auf mehrere Segmente aufweisen.

Konsonanten und Vokalsegmente verbinden sich zu Silben , die sich wiederum zu Äußerungen verbinden; diese können phonetisch als der Raum zwischen zwei Inhalationen unterschieden werden. Akustisch zeichnen sich diese unterschiedlichen Segmente durch unterschiedliche Formantstrukturen aus, die in einem Spektrogramm der aufgenommenen Schallwelle sichtbar sind . Formanten sind die Amplitudenspitzen im Frequenzspektrum eines bestimmten Klangs.

Vokale sind solche Laute, die keine hörbare Reibung aufweisen, die durch die Verengung oder Blockierung eines Teils des oberen Stimmtrakts verursacht wird. Ihre Qualität variiert je nach Grad der Lippenöffnung und der Platzierung der Zunge in der Mundhöhle. Vokale werden als geschlossen bezeichnet, wenn die Lippen relativ geschlossen sind, wie in der Aussprache des Vokals [i] (englisch "ee"), oder offen, wenn die Lippen relativ offen sind, wie im Vokal [a] (englisch "ah") . Befindet sich die Zunge im hinteren Teil des Mundes, ändert sich die Qualität und es entstehen Vokale wie [u] (englisch „oo“). Die Qualität ändert sich auch je nachdem, ob die Lippen gerundet oder nicht ungerundet sind, wodurch Unterschiede wie die zwischen [i] (ungerundeter Frontvokal wie Englisch "ee") und [y] ( gerundeter Frontvokal wie Deutsch "ü" ).

Konsonanten sind solche Laute, die an irgendeinem Punkt im oberen Stimmtrakt eine hörbare Reibung oder Schließung aufweisen. Konsonantlauten ändern sich je nach Ort der Artikulation, also der Ort im Vokaltrakt , wo der Luftstrom behindert wird, die gemeinhin an den Lippen, Zähne, Kieferkamm , Gaumen , Velum , Zäpfchen oder Stimmritze . Jede Artikulationsstelle erzeugt einen anderen Satz von Konsonantenklängen, die sich weiter durch die Artikulationsart oder die Art der Reibung unterscheiden, ob vollständig geschlossen, in diesem Fall wird der Konsonant Okklusiv oder Stop genannt , oder unterschiedliche Öffnungsgrade, die Frikative erzeugen und Annäherungen . Konsonanten können auch stimmhaft oder stimmlos sein , je nachdem, ob die Stimmbänder bei der Klangerzeugung durch den Luftstrom in Schwingung versetzt werden. Voicing ist das, was Englisch [s] im Bus ( stimmloses Zischlaut ) von [z] im Summen ( stimmhaftes Zischlaut ) unterscheidet.

Einige Sprachlaute, beide Vokale und Konsonanten, beinhalten Freisetzung von Luftstrom durch die Nasenhöhle, und diese werden als Nasale oder nasalisierte Sounds. Andere Laute werden durch die Art und Weise definiert, wie sich die Zunge im Mund bewegt, wie z. B. die L-Laut (genannt laterals , weil die Luft an beiden Seiten der Zunge entlang strömt) und die R-Laute (genannt Rhotics ).

Durch die Verwendung dieser Sprachorgane kann der Mensch Hunderte von unterschiedlichen Lauten erzeugen: Einige kommen sehr häufig in den Sprachen der Welt vor, während andere in bestimmten Sprachfamilien, Sprachgebieten oder sogar spezifisch für eine einzelne Sprache viel häufiger vorkommen.

Modalität

Die menschliche Sprache ist plastisch in der Wahl der Art und Weise, mit der sie vermittelt wird. Zwei Arten der Kommunikation scheinen grundlegend zu sein: die mündliche (Sprache und Mündung ) und die manuelle (Zeichen und Geste). Es ist üblich, dass mündliche Sprache von Gesten und Gebärdensprache von Mundbewegungen begleitet wird . Darüber hinaus verwenden einige Sprachgemeinschaften beide Modi, um lexikalische oder grammatikalische Bedeutungen zu vermitteln, wobei jeder Modus den anderen ergänzt. Solcher bimodalen Gebrauch der Sprache ist besonders häufig in Genres wie Storytelling (mit Plains Indian Sign Language und Australian Aboriginal Gebärdensprachen neben mündlicher Sprache verwendet, zum Beispiel), sondern tritt auch in weltlichem Gespräch. Zum Beispiel haben viele australische Sprachen eine Fülle von Groß-/Kleinschreibungssuffixen , die Details über das Instrument enthalten, mit dem eine Aktion ausgeführt wird. Anderen fehlt eine solche grammatikalische Präzision im mündlichen Modus, aber sie ergänzen sie durch Gesten, um diese Informationen im Gebärdenmodus zu vermitteln. In Iwaidja zum Beispiel wird „er ging mit einer Fackel zum Fischen hinaus“ einfach als „er-gejagte Fischfackel“ gesprochen, aber das Wort für „Fackel“ wird von einer Geste begleitet, die darauf hinweist, dass sie gehalten wurde. In einem anderen Beispiel hatte die Ritualsprache Damin einen stark reduzierten mündlichen Wortschatz von nur wenigen hundert Wörtern, von denen jedes sehr allgemein gehalten war, die aber zur besseren Präzision durch Gesten ergänzt wurden (z. B. das einzelne Wort für Fisch, l* i , wurde von einer Geste begleitet, um die Fischart anzugeben).

Sekundäre Sprachmodi, durch die ein grundlegender Modus in einem anderen Medium vermittelt wird, umfassen Schreiben (einschließlich Blindenschrift ), Gebärden (in manuell codierter Sprache ), Pfeifen und Trommeln . Tertiäre Modi – wie Semaphore , Morsezeichen und Buchstabieralphabete – vermitteln die sekundäre Schreibweise in einem anderen Medium. Für einige ausgestorbene Sprachen, die zu rituellen oder liturgischen Zwecken gepflegt werden, kann das Schreiben der primäre Modus sein, während das Sprechen sekundär ist.

Struktur

Wenn Sprache als ein System symbolischer Kommunikation beschrieben wird , besteht die Sprache traditionell aus drei Teilen: Zeichen , Bedeutungen und einem Code , der Zeichen mit ihren Bedeutungen verbindet. Das Studium des Prozesses der Semiose , wie Zeichen und Bedeutungen kombiniert, verwendet und interpretiert werden, wird als Semiotik bezeichnet . Zeichen können aus Lauten, Gesten, Buchstaben oder Symbolen bestehen, je nachdem, ob die Sprache gesprochen, gezeichnet oder geschrieben wird, und sie können zu komplexen Zeichen wie Wörtern und Sätzen kombiniert werden. Bei der Verwendung in der Kommunikation wird ein Zeichen verschlüsselt und von einem Sender über einen Kanal an einen Empfänger übertragen, der es entschlüsselt.

Alte tamilische Inschrift in Thanjavur

Einige der Eigenschaften, die die menschliche Sprache im Gegensatz zu anderen Kommunikationssystemen definieren, sind: die Beliebigkeit des sprachlichen Zeichens, was bedeutet, dass es keine vorhersagbare Verbindung zwischen einem sprachlichen Zeichen und seiner Bedeutung gibt; die Dualität des linguistischen Systems, was bedeutet, dass linguistische Strukturen aufgebaut werden, indem Elemente zu größeren Strukturen kombiniert werden, die als geschichtet angesehen werden können, z. B. wie Klänge Wörter und Wörter Phrasen bilden; die Diskretion der Sprachelemente, dh die Elemente, aus denen sprachliche Zeichen aufgebaut sind, sind diskrete Einheiten, zB Laute und Wörter, die voneinander unterschieden und in verschiedene Muster neu angeordnet werden können; und die Produktivität des Sprachsystems, was bedeutet, dass die endliche Anzahl sprachlicher Elemente zu einer theoretisch unendlichen Anzahl von Kombinationen kombiniert werden kann.

Die Regeln, nach denen Zeichen zu Wörtern und Sätzen kombiniert werden können, werden Syntax oder Grammatik genannt. Die Bedeutung, die mit einzelnen Zeichen, Morphemen, Wörtern, Phrasen und Texten verbunden ist, wird Semantik genannt . Die Einteilung der Sprache in getrennte, aber verbundene Zeichen- und Bedeutungssysteme geht auf die ersten Sprachstudien de Saussures zurück und wird heute in fast allen Zweigen der Linguistik verwendet.

Semantik

Sprachen drücken Bedeutung aus, indem sie eine Zeichenform mit einer Bedeutung oder ihrem Inhalt in Beziehung setzen. Zeichenformen müssen etwas sein, das beispielsweise in Tönen, Bildern oder Gesten wahrgenommen und dann durch gesellschaftliche Konventionen auf eine bestimmte Bedeutung bezogen werden kann. Da die grundlegende Bedeutungsbeziehung für die meisten sprachlichen Zeichen auf gesellschaftlichen Konventionen beruht, können sprachliche Zeichen als willkürlich betrachtet werden, in dem Sinne, dass die Konvention sozial und historisch begründet ist und nicht durch eine natürliche Beziehung zwischen einer bestimmten Zeichenform und ihrer Bedeutung.

Daher müssen Sprachen ein Vokabular von Zeichen haben, die sich auf eine bestimmte Bedeutung beziehen. Das englische Zeichen "Hund" bezeichnet beispielsweise ein Mitglied der Art Canis familiaris . In einer Sprache wird die Anordnung beliebiger Zeichen, die mit bestimmten Bedeutungen verbunden sind, als Lexikon bezeichnet , und ein einzelnes Zeichen, das mit einer Bedeutung verbunden ist, wird als Lexem bezeichnet . Nicht alle Bedeutungen einer Sprache werden durch einzelne Wörter dargestellt. Oft sind semantische Konzepte in Form von grammatikalischen Kategorien in die Morphologie oder Syntax der Sprache eingebettet .

Alle Sprachen enthalten die semantische Struktur der Prädikation : eine Struktur, die eine Eigenschaft, einen Zustand oder eine Aktion ausdrückt. Traditionell wurde Semantik als das Studium verstanden, wie Sprecher und Interpreten Aussagen Wahrheitswerte zuordnen , so dass Bedeutung als der Prozess verstanden wird, durch den ein Prädikat über eine Entität als wahr oder falsch bezeichnet werden kann, z [ist y]]“ oder „[x [ist y]]“. In letzter Zeit wurde dieses Semantikmodell durch dynamischere Bedeutungsmodelle ergänzt, die gemeinsames Wissen über den Kontext, in dem ein Zeichen interpretiert wird, in die Bedeutungsproduktion einbeziehen. Solche Bedeutungsmodelle werden im Bereich der Pragmatik erforscht .

Klänge und Symbole

Ein Spektrogramm, das den Klang des gesprochenen englischen Wortes "man" zeigt, das phonetisch als [mæn] geschrieben wird . Beachten Sie, dass es bei fließender Sprache keine klare Trennung zwischen den Segmenten gibt, sondern nur einen glatten Übergang, wenn sich der Stimmapparat bewegt.
Die Silbe "wi" in der Hangul- Schrift
Das Zeichen für "wi" in der koreanischen Gebärdensprache (siehe koreanisches Handbuchalphabet )

Je nach Modalität kann die Sprachstruktur auf Systemen von Lauten (Sprache), Gesten (Gebärdensprachen) oder grafischen oder taktilen Symbolen (Schrift) basieren. Die Art und Weise, wie Sprachen Laute oder Zeichen verwenden, um Bedeutungen zu konstruieren, wird in der Phonologie untersucht .

Laute als Teil eines Sprachsystems werden Phoneme genannt . Phoneme sind abstrakte Lauteinheiten, definiert als kleinste Einheiten in einer Sprache, die dazu dienen können, die Bedeutung eines Paares minimal unterschiedlicher Wörter, eines sogenannten minimalen Paares, zu unterscheiden . Im Englischen zum Beispiel bilden die Wörter bat [bæt] und pat [pʰæt] ein Minimalpaar, bei dem die Unterscheidung zwischen /b/ und /p/ die beiden Wörter mit unterschiedlicher Bedeutung unterscheidet. Jede Sprache kontrastiert Klänge jedoch auf unterschiedliche Weise. Beispielsweise könnten in einer Sprache, die nicht zwischen stimmhaften und stimmlosen Konsonanten unterscheidet, die Laute [p] und [b] (wenn sie beide vorkommen) als ein einziges Phonem betrachtet werden, und folglich hätten die beiden Aussprachen dieselbe Bedeutung. In ähnlicher Weise unterscheidet die englische Sprache phonemisch nicht zwischen aspirierten und nicht aspirierten Aussprachen von Konsonanten, wie es viele andere Sprachen wie Koreanisch und Hindi tun: das nicht aspirierte /p/ in spin [spɪn] und das aspirierte /p/ in pin [pʰɪn] werden lediglich als unterschiedliche Arten der Aussprache desselben Phonems angesehen (solche Varianten eines einzelnen Phonems werden Allophone genannt ), während im Mandarin-Chinesisch derselbe Unterschied in der Aussprache zwischen den Wörtern [pʰá] ' crouch ' und [pá] 'acht unterscheidet “ (Der Akzent über dem á bedeutet, dass der Vokal mit einem hohen Ton ausgesprochen wird).

Alle gesprochenen Sprachen haben Phoneme von mindestens zwei verschiedenen Kategorien, Vokale und Konsonanten , die zu Silben kombiniert werden können . Neben Segmenten wie Konsonanten und Vokalen verwenden einige Sprachen den Klang auch auf andere Weise, um Bedeutungen zu vermitteln. Viele Sprachen verwenden zum Beispiel Betonung , Tonhöhe , Dauer und Ton , um Bedeutungen zu unterscheiden. Da diese Phänomene außerhalb der Ebene einzelner Segmente auftreten, werden sie als suprasegmental bezeichnet . Einige Sprachen haben nur wenige Phoneme, zum Beispiel Rotokas und Pirahã mit 11 bzw. 10 Phonemen, während Sprachen wie Taa bis zu 141 Phoneme haben können. In Gebärdensprachen werden die Äquivalente zu Phonemen (früher Chereme genannt ) durch die Grundelemente der Gesten wie Handform, Orientierung, Lage und Bewegung definiert, die den Artikulationsweisen in der gesprochenen Sprache entsprechen.

Schriftsysteme repräsentieren Sprache unter Verwendung von visuellen Symbolen, die den Lauten der gesprochenen Sprache entsprechen können oder nicht. Das lateinische Alphabet (und diejenigen, auf denen es basiert oder davon abgeleitet wurden) beruhte ursprünglich auf der Darstellung einzelner Laute, so dass Wörter aus Buchstaben konstruiert wurden, die im Allgemeinen einen einzigen Konsonanten oder Vokal in der Struktur des Wortes bezeichnen . In Silbenschriften, wie der Inuktitut- Silbenschrift, repräsentiert jedes Zeichen eine ganze Silbe. In logographischen Schriften stellt jedes Zeichen ein ganzes Wort dar und hat im Allgemeinen keine Beziehung zum Klang dieses Wortes in der gesprochenen Sprache.

Da alle Sprachen sehr viele Wörter haben, sind keine rein logographischen Schriften bekannt. Die geschriebene Sprache stellt die Art und Weise dar, wie gesprochene Laute und Wörter aufeinander folgen, indem Symbole nach einem Muster angeordnet werden, das einer bestimmten Richtung folgt. Die in einem Schriftsystem verwendete Richtung ist völlig willkürlich und durch Konvention festgelegt. Einige Schriftsysteme verwenden die horizontale Achse (von links nach rechts als lateinische Schrift oder von rechts nach links als arabische Schrift ), während andere wie die traditionelle chinesische Schrift die vertikale Dimension (von oben nach unten) verwenden. Einige Schreibsysteme verwenden entgegengesetzte Richtungen für abwechselnde Zeilen, und andere, wie die alte Maya-Schrift, können in beide Richtungen geschrieben werden und verlassen sich auf grafische Hinweise, um dem Leser die Leserichtung anzuzeigen.

Um die Laute der Sprachen der Welt schriftlich darzustellen, haben Linguisten das Internationale Phonetische Alphabet entwickelt , das alle diskreten Laute repräsentiert, von denen bekannt ist, dass sie zur Bedeutung in menschlichen Sprachen beitragen.

Grammatik

Grammatik ist die Untersuchung, wie bedeutungsvolle Elemente, die Morpheme genannt werden, innerhalb einer Sprache zu Äußerungen kombiniert werden können. Morpheme können entweder frei oder gebunden sein . Wenn sie innerhalb einer Äußerung frei bewegt werden können, werden sie normalerweise Wörter genannt , und wenn sie an andere Wörter oder Morpheme gebunden sind, werden sie Affixe genannt . Die Art und Weise, wie sinnvolle Elemente innerhalb einer Sprache kombiniert werden können, wird durch Regeln bestimmt. Das Studium der Regeln für den inneren Aufbau von Wörtern nennt man Morphologie . Die Regeln der inneren Struktur von Phrasen und Sätzen werden als Syntax bezeichnet .

Grammatische Kategorien

Grammatik kann als ein System von Kategorien und Regeln beschrieben werden, die bestimmen, wie sich Kategorien zu verschiedenen Bedeutungsaspekten verbinden. Sprachen unterscheiden sich stark darin, ob sie durch die Verwendung von Kategorien oder lexikalischen Einheiten kodiert werden. Einige Kategorien sind jedoch so verbreitet, dass sie fast universell sind. Solche universellen Kategorien umfassen die Kodierung der grammatischen Beziehungen von Teilnehmern und Prädikaten durch grammatische Unterscheidung zwischen ihren Beziehungen zu einem Prädikat, die Kodierung von zeitlichen und räumlichen Beziehungen auf Prädikaten und ein System der grammatischen Person, das den Bezug auf und die Unterscheidung zwischen Sprechern und Adressaten regelt und die, von denen sie sprechen.

Wortklassen

Sprachen organisieren ihre Wortarten in Klassen entsprechend ihrer Funktionen und Positionen im Verhältnis zu anderen Wortarten . Alle Sprachen zum Beispiel unterscheiden grundsätzlich zwischen einer Wortgruppe, die prototypisch Dinge und Konzepte bezeichnet, und einer Wortgruppe, die prototypisch Handlungen und Ereignisse bezeichnet. Die erste Gruppe, die englische Wörter wie "Hund" und "Lied" umfasst, wird normalerweise als Nomen bezeichnet . Die zweite, die „denken“ und „singen“ umfasst, werden Verben genannt . Eine weitere gebräuchliche Kategorie ist das Adjektiv : Wörter, die Eigenschaften oder Eigenschaften von Nomen beschreiben, wie "rot" oder "groß". Wortklassen können "offen" sein, wenn der Klasse kontinuierlich neue Wörter hinzugefügt werden können, oder relativ "geschlossen", wenn es eine feste Anzahl von Wörtern in einer Klasse gibt. Im Englischen ist die Klasse der Pronomen geschlossen, während die Klasse der Adjektive offen ist, da unendlich viele Adjektive aus Verben (z. B. "saddened") oder Substantiven (z. mögen"). In anderen Sprachen wie Koreanisch ist die Situation umgekehrt, und es können neue Pronomen gebildet werden, während die Anzahl der Adjektive festgelegt ist.

Auch in der Grammatik erfüllen Wortklassen unterschiedliche Funktionen. Prototypisch werden Verben verwendet, um Prädikate zu konstruieren , während Substantive als Argumente von Prädikaten verwendet werden. In einem Satz wie "Sally rennt" ist das Prädikat "läuft", weil es das Wort ist, das einen bestimmten Zustand über sein Argument "Sally" ausdrückt. Einige Verben wie "fluch" können zwei Argumente annehmen, zB "Sally verfluchte John". Ein Prädikat, das nur ein einziges Argument annehmen kann, wird als intransitiv bezeichnet , während ein Prädikat, das zwei Argumente annehmen kann, als transitiv bezeichnet wird .

Viele andere Wortklassen existieren in verschiedenen Sprachen, wie Konjunktionen wie „und“, die dazu dienen, zwei Sätze zu verbinden, Artikel , die ein Substantiv einleiten, Interjektionen wie „wow!“ oder Ideophone wie „splash“, die den Klang eines Ereignisses imitieren . Einige Sprachen haben Positionsangaben, die die räumliche Position eines Ereignisses oder einer Entität beschreiben. Viele Sprachen haben Klassifikatoren , die zählbare Nomen als zu einem bestimmten Typ gehörend oder mit einer bestimmten Form identifizieren. Im Japanischen zum Beispiel ist der allgemeine Nomenklassifizierer für Menschen nin (人) und wird zum Zählen von Menschen verwendet, wie auch immer sie heißen:

san-nin kein gakusei (三人の学生) lit. "3 Mensch-Klassifikator des Schülers" — drei Schüler

Für Bäume wäre das:

san-bon no ki (三本の木) lit. „3 Klassifikator-für-Long-Objekte des Baumes“ – drei Bäume

Morphologie

In der Linguistik wird das Studium der inneren Struktur komplexer Wörter und der Prozesse, durch die Wörter gebildet werden, als Morphologie bezeichnet . In den meisten Sprachen ist es möglich, komplexe Wörter zu konstruieren, die aus mehreren Morphemen bestehen . Beispielsweise kann das englische Wort "unexpected" als aus den drei Morphemen "un-", "expect" und "-ed" zusammengesetzt analysiert werden.

Morpheme können danach klassifiziert werden, ob sie unabhängige Morpheme sind, sogenannte Wurzeln , oder ob sie nur zusammen mit anderen Morphemen auftreten können. Diese gebundenen Morpheme oder Affixe können nach ihrer Position in Bezug auf die Wurzel klassifiziert werden: Präfixe gehen der Wurzel voran , Suffixe folgen der Wurzel und Infixe werden in der Mitte einer Wurzel eingefügt. Affixe dienen dazu, die Bedeutung der Wurzel zu modifizieren oder herauszuarbeiten. Einige Sprachen ändern die Bedeutung von Wörtern, indem sie die phonologische Struktur eines Wortes ändern, zum Beispiel das englische Wort "run", das in der Vergangenheitsform "ran" ist. Dieser Vorgang wird Ablaut genannt . Darüber hinaus unterscheidet die Morphologie zwischen dem Flexionsprozess , der ein Wort modifiziert oder ausarbeitet, und dem Derivationsprozess , der ein neues Wort aus einem bestehenden erzeugt. Im Englischen hat das Verb "sing" die Flexionsformen "singing" und "sung", die beide Verben sind, und die Ableitungsform "singer", die ein Nomen ist, das von dem Verb mit dem agentiven Suffix "-er" abgeleitet ist.

Sprachen unterscheiden sich stark darin, wie sehr sie auf morphologische Prozesse der Wortbildung angewiesen sind. In einigen Sprachen, zum Beispiel Chinesisch, gibt es keine morphologischen Prozesse, und alle grammatikalischen Informationen werden syntaktisch kodiert, indem Ketten aus einzelnen Wörtern gebildet werden. Diese Art der Morphosyntax wird oft als isolierend oder analytisch bezeichnet, weil es fast eine vollständige Übereinstimmung zwischen einem einzelnen Wort und einem einzelnen Bedeutungsaspekt gibt. Die meisten Sprachen haben Wörter, die aus mehreren Morphemen bestehen, aber sie unterscheiden sich in dem Grad, in dem Morpheme diskrete Einheiten sind. In vielen Sprachen, insbesondere in den meisten indoeuropäischen Sprachen, können einzelne Morpheme mehrere unterschiedliche Bedeutungen haben, die nicht in kleinere Segmente analysiert werden können. Zum Beispiel, in lateinischer Sprache, das Wort Bonus oder „gut“, besteht aus der Wurzel Bon- , „gut“, und die Suffix Bedeutung - uns , das männliche Geschlecht, Einzahl und zeigt Nominativ Fall. Diese Sprachen werden Fusionssprachen genannt , weil mehrere Bedeutungen zu einem einzigen Morphem verschmolzen werden können. Das Gegenteil von Fusionssprachen sind agglutinierende Sprachen, die Wörter konstruieren, indem sie Morpheme in Ketten aneinanderreihen, wobei jedes Morphem jedoch eine diskrete semantische Einheit darstellt. Ein Beispiel für eine solche Sprache ist Türkisch , wo zum Beispiel das Wort evlerinizden oder "von deinen Häusern" aus den Morphemen ev-ler-iniz-den mit den Bedeutungen Haus-Plural-dein-von besteht . Die Sprachen, die am meisten auf Morphologie angewiesen sind, werden traditionell als polysynthetische Sprachen bezeichnet . Sie können das Äquivalent eines ganzen englischen Satzes in einem einzigen Wort ausdrücken. Zum Beispiel bedeutet das einzelne Wort nafahmidamesh auf Persisch, dass ich es nicht verstanden habe, bestehend aus Morphemen na-fahm-id-am-esh mit den Bedeutungen "Negation.verstehen.past.I.it". Als weiteres Beispiel mit mehr Komplexität besteht das Wort im Yupik- Wort tuntussuqatarniksatengqiggtuq , was "Er hatte noch nicht gesagt, dass er Rentiere jagen würde", aus den Morphemen tuntu-ssur-qatar-ni-ksaite-ngqiggte-uq mit den Bedeutungen "Rentierjagd-Zukunft-Sagen-Negation-wieder-dritte.Person.singular.indikativ" und außer dem Morphem tuntu ("Rentier") kann keines der anderen Morpheme isoliert auftreten.

Viele Sprachen verwenden Morphologie, um Wörter innerhalb eines Satzes zu kreuzen. Dies wird manchmal als Vereinbarung bezeichnet . Zum Beispiel in vielen indoeuropäischen Sprachen, Adjektive muss das Substantiv modifizieren sie in Bezug auf der Zahl, Fall und Geschlecht, so dass die lateinischen Adjektiv Querverweis Bonus oder „gut“, ist gebeugte mit einem Substantiv zu vereinbaren, ist männliches Geschlecht, Singular und Nominativ. In vielen polysynthetischen Sprachen verweisen Verben auf ihre Subjekte und Objekte. In diesen Sprachen kann ein einzelnes Verb Informationen enthalten, die einen ganzen Satz auf Englisch erfordern würden. Zum Beispiel stimmt in der baskischen Phrase ikusi nauzu oder "du hast mich gesehen" das Vergangenheitsform-Hilfsverb n-au-zu (ähnlich dem englischen "do") mit dem Subjekt (du) überein, das durch das n- Präfix ausgedrückt wird , und mit dem Objekt (me), das durch das Suffix – zu ausgedrückt wird . Der Satz könnte direkt transkribiert werden als "see you-d-me"

Syntax

Neben Wortklassen kann ein Satz auch hinsichtlich grammatikalischer Funktionen analysiert werden: „Die Katze“ ist das Subjekt der Phrase, „auf der Matte“ ist eine Lokativphrase und „sat“ ist der Kern des Prädikats .

Eine andere Art und Weise, wie Sprachen Bedeutungen vermitteln, ist die Reihenfolge der Wörter innerhalb eines Satzes. Die grammatikalischen Regeln, wie aus bereits bekannten Wörtern neue Sätze gebildet werden, nennt man Syntax. Die syntaktischen Regeln einer Sprache bestimmen, warum ein Satz im Englischen wie "I love you" sinnvoll ist, "*love you I" jedoch nicht. Syntaktische Regeln bestimmen, wie Wortreihenfolge und Satzstruktur eingeschränkt sind und wie diese Einschränkungen zur Bedeutung beitragen. Im Englischen bedeuten zum Beispiel die beiden Sätze "the slaves were fluchse the master" und "the master was fluchse the slaves" unterschiedliche Bedeutungen, da die Rolle des grammatikalischen Subjekts dadurch kodiert wird, dass das Nomen vor dem Verb steht, und die Rolle des Objekts wird durch das nach dem Verb erscheinende Nomen kodiert. Umgekehrt bedeuten im Lateinischen sowohl Dominus servos vituperabat als auch Servos vituperabat dominus "der Meister tadelte die Sklaven", weil servos oder "Sklaven" im Akkusativ steht , was zeigt, dass sie das grammatikalische Objekt des Satzes sind, und dominus , oder "Meister", steht im Nominativ und zeigt, dass er das Subjekt ist.

Latein verwendet Morphologie, um die Unterscheidung zwischen Subjekt und Objekt auszudrücken, während Englisch die Wortstellung verwendet. Ein weiteres Beispiel dafür, wie syntaktische Regeln zur Bedeutung beitragen, ist die Regel der umgekehrten Wortfolge in Fragen , die in vielen Sprachen existiert. Diese Regel erklärt, warum, wenn im Englischen der Satz "John spricht mit Lucy" in eine Frage umgewandelt wird, es zu "Wer spricht John?" und nicht "John spricht mit wem?". Das letztere Beispiel kann verwendet werden, um besondere Betonung auf "wer" zu legen , wodurch die Bedeutung der Frage leicht verändert wird. Die Syntax umfasst auch die Regeln für die Strukturierung komplexer Sätze durch Gruppieren von Wörtern in Einheiten, die als Phrasen bezeichnet werden und verschiedene Stellen in einer größeren syntaktischen Struktur einnehmen können. Sätze können so beschrieben werden, dass sie aus Phrasen bestehen, die in einer Baumstruktur verbunden sind und die Phrasen auf verschiedenen Ebenen miteinander verbinden. Rechts ist eine grafische Darstellung der syntaktischen Analyse des englischen Satzes "the cat saß on the mat". Der Satz wird so analysiert, dass er aus einer Nominalphrase, einem Verb und einer Präpositionalphrase besteht; die Präpositionalphrase wird weiter in eine Präposition und eine Nominalphrase unterteilt, und die Nominalphrasen bestehen aus einem Artikel und einem Substantiv.

Der Grund dafür, dass Sätze als aus Phrasen zusammengesetzt angesehen werden können, liegt darin, dass jede Phrase als einzelnes Element verschoben würde, wenn syntaktische Operationen ausgeführt würden. Zum Beispiel ist "die Katze" eine Phrase und "auf der Matte" eine andere, weil sie als einzelne Einheiten behandelt würden, wenn eine Entscheidung getroffen würde, den Ort zu betonen, indem man die Präpositionalphrase vorwärts bewegt: "[And] on the Matte, die Katze saß". Es gibt viele verschiedene formalistische und funktionalistische Frameworks, die Theorien zur Beschreibung syntaktischer Strukturen vorschlagen, basierend auf unterschiedlichen Annahmen darüber, was Sprache ist und wie sie beschrieben werden sollte. Jeder von ihnen würde einen solchen Satz anders analysieren.

Typologie und Universalien

Sprachen können in Bezug auf ihre grammatikalischen Typen klassifiziert werden. Sprachen, die zu verschiedenen Familien gehören, haben jedoch oft gemeinsame Merkmale, und diese gemeinsamen Merkmale korrelieren tendenziell. Zum Beispiel Sprachen können auf der Grundlage ihrer Grund klassifiziert werden Wortfolge , die relativen Reihenfolge des Verbs und seine Bestandteile in einem normalen indikative Satz . Im Englischen lautet die Grundreihenfolge SVO (Subjekt-Verb-Objekt): "The snake(S) bit(V) the man(O)", während der entsprechende Satz in der australischen Sprache Gamilaraay beispielsweise d̪uyugu n̪ama d̪ayn . wäre yiːy (Schlangenmann-Bit), SOV . Der Wortfolgetyp ist als typologischer Parameter relevant, da der grundlegende Wortfolgetyp anderen syntaktischen Parametern entspricht, wie der relativen Reihenfolge von Nomen und Adjektiven oder der Verwendung von Präpositionen oder Postpositionen . Solche Korrelationen werden implizite Universalien genannt . Zum Beispiel haben die meisten (aber nicht alle) Sprachen des SOV- Typs Postpositionen anstelle von Präpositionen und haben Adjektive vor Substantiven.

Alle Sprachen strukturieren Sätze in Subjekt, Verb und Objekt, aber Sprachen unterscheiden sich darin, wie sie die Beziehungen zwischen Akteuren und Handlungen klassifizieren. Das Englische verwendet die Nominativ-Akkusativ- Worttypologie: In englischen Transitivsätzen werden die Subjekte sowohl von intransitiven Sätzen ("I run") als auch von transitiven Sätzen ("I love you") gleich behandelt, hier durch das Nominativpronomen I . gezeigt . Einige Sprachen, genannt ergativ , unter ihnen Gamilaraay, unterscheiden stattdessen zwischen Agenten und Patienten. In Ergativsprachen wird der einzelne Teilnehmer in einem intransitiven Satz wie "I run" genauso behandelt wie der Patient in einem transitiven Satz, was das Äquivalent von "me run" ergibt. Nur in transitiven Sätzen würde das Äquivalent des Pronomens "I" verwendet. Auf diese Weise können die semantischen Rollen auf unterschiedliche Weise auf die grammatikalischen Beziehungen abgebildet werden, indem ein intransitives Subjekt entweder mit Agenten (Akkusativtyp) oder Patienten (Ergativtyp) gruppiert oder sogar jede der drei Rollen anders gestaltet wird, was als dreigliedriger Typ bezeichnet wird .

Die gemeinsamen Merkmale von Sprachen, die demselben typologischen Klassentyp angehören, können völlig unabhängig entstanden sein. Ihr gemeinsames Auftreten könnte auf universelle Gesetze zurückzuführen sein, die die Struktur natürlicher Sprachen regeln, "Sprachuniversalen", oder sie könnten das Ergebnis von Sprachen sein, die konvergente Lösungen für die wiederkehrenden kommunikativen Probleme entwickeln, die Menschen Sprache verwenden, um sie zu lösen.

Soziale Nutzungs- und Übertragungskontexte

Wall of Love auf dem Montmartre in Paris: "I love you" in 250 Sprachen, von Kalligraph Fédéric Baron und Künstlerin Claire Kito (2000)

Obwohl Menschen die Fähigkeit haben, jede Sprache zu lernen, tun sie dies nur, wenn sie in einer Umgebung aufwachsen, in der Sprache existiert und von anderen verwendet wird. Sprache ist daher von Sprechergemeinschaften abhängig, in denen Kinder Sprache von ihren Älteren und Gleichaltrigen lernen und selbst Sprache an ihre eigenen Kinder weitergeben. Sprachen werden von denjenigen verwendet, die sie sprechen, um zu kommunizieren und eine Vielzahl sozialer Aufgaben zu lösen. Viele Aspekte des Sprachgebrauchs sind speziell auf diese Zwecke angepasst. Aufgrund der Art und Weise, wie Sprache zwischen den Generationen und innerhalb von Gemeinschaften weitergegeben wird, verändert sich die Sprache ständig, diversifiziert sich in neue Sprachen oder konvergiert durch Sprachkontakt . Der Prozess ist dem Evolutionsprozess ähnlich , wo der Abstiegsprozess mit Modifikation zur Bildung eines phylogenetischen Baumes führt .

Sprachen unterscheiden sich jedoch von biologischen Organismen dadurch, dass sie durch den Diffusionsprozess leicht Elemente aus anderen Sprachen aufnehmen , wenn Sprecher verschiedener Sprachen in Kontakt kommen. Menschen sprechen auch häufig mehr als eine Sprache, erwerben ihre Erstsprache (n) als Kind oder lernen neue Sprachen, wenn sie heranwachsen. Aufgrund des zunehmenden Sprachkontakts in der sich globalisierenden Welt werden viele kleine Sprachen gefährdet, da ihre Sprecher zu anderen Sprachen wechseln, die die Möglichkeit bieten, an größeren und einflussreicheren Sprachgemeinschaften teilzunehmen.

Verwendung und Bedeutung

Bei der Untersuchung der Verwendungsweise von Wörtern und Zeichen kommt es häufig vor, dass Wörter je nach gesellschaftlichem Kontext unterschiedliche Bedeutungen haben. Ein wichtiges Beispiel dafür ist der Prozess namens Deixis , der die Art und Weise beschreibt, wie sich bestimmte Wörter auf Entitäten durch ihre Beziehung zwischen einem bestimmten Zeitpunkt und einem bestimmten Raum beziehen, wenn das Wort ausgesprochen wird. Solche Wörter sind zum Beispiel das Wort „Ich“ (das die sprechende Person bezeichnet), „jetzt“ (das den Moment des Sprechens bezeichnet) und „hier“ (das die Position des Sprechens bezeichnet). Auch die Bedeutung von Zeichen ändert sich im Laufe der Zeit, da sich die Konventionen für ihre Verwendung nach und nach ändern. Die Untersuchung, wie sich die Bedeutung sprachlicher Ausdrücke je nach Kontext ändert, wird als Pragmatik bezeichnet. Deixis ist ein wichtiger Teil der Art und Weise, wie wir Sprache verwenden, um auf Entitäten in der Welt hinzuweisen. Pragmatik beschäftigt sich mit der Art und Weise, wie der Sprachgebrauch strukturiert ist und wie diese Muster zur Bedeutung beitragen. Beispielsweise können in allen Sprachen sprachliche Ausdrücke nicht nur zur Übermittlung von Informationen, sondern auch zum Ausführen von Aktionen verwendet werden. Bestimmte Handlungen werden nur durch die Sprache ausgeführt, haben aber dennoch greifbare Auswirkungen, z . Diese Arten von Handlungen werden als Sprechakte bezeichnet , obwohl sie auch schriftlich oder handschriftlich ausgeführt werden können.

Die sprachliche Ausdrucksform entspricht oft nicht der Bedeutung, die sie im gesellschaftlichen Kontext tatsächlich hat. Wenn zum Beispiel an einem Esstisch eine Person fragt: "Können Sie das Salz erreichen?", ist das tatsächlich keine Frage nach der Länge der Arme des Angesprochenen, sondern eine Aufforderung, das Salz herüber zu reichen Die Tabelle. Diese Bedeutung wird durch den Kontext impliziert, in dem sie gesprochen wird; diese Arten von Bedeutungseffekten werden als Konversationsimplikaturen bezeichnet . Diese sozialen Regeln, für die Sprachverwendung in bestimmten Situationen als angemessen erachtet wird und wie Äußerungen in Bezug auf ihren Kontext zu verstehen sind, variieren zwischen den Gemeinschaften, und ihr Erlernen ist ein großer Teil des Erwerbs kommunikativer Kompetenz in einer Sprache.

Erwerb

Alle gesunden, sich normal entwickelnden Menschen lernen die Sprache. Kinder erwerben die Sprache oder die Sprachen, die um sie herum verwendet werden: welche Sprachen sie während der Kindheit ausreichend ausgesetzt sind. Die Entwicklung ist bei Kindern, die Gebärden- oder mündliche Sprachen erwerben , im Wesentlichen gleich . Dieser Lernprozess wird als Erstspracherwerb bezeichnet, da er im Gegensatz zu vielen anderen Lernformen keinen direkten Lehr- oder Fachunterricht erfordert. In The Descent of Man nannte der Naturforscher Charles Darwin diesen Prozess "eine instinktive Tendenz, eine Kunst zu erwerben".

Eine Lektion in Kituwah Academy , eine Schule , in Englisch und die Cherokee Sprache sind Medien Unterricht

Der Erstspracherwerb verläuft in einer ziemlich regelmäßigen Abfolge, obwohl es bei sich normal entwickelnden Säuglingen große Unterschiede in der zeitlichen Abfolge bestimmter Stadien gibt. 2013 veröffentlichte Studien haben gezeigt, dass ungeborene Föten bis zu einem gewissen Grad zum Spracherwerb fähig sind. Von Geburt an reagieren Neugeborene leichter auf menschliche Sprache als auf andere Geräusche. Im Alter von etwa einem Monat scheinen Babys in der Lage zu sein, verschiedene Sprachlaute zu unterscheiden . Im Alter von etwa sechs Monaten beginnt ein Kind zu plappern und produziert die Sprachlaute oder Handformen der umliegenden Sprachen. Wörter erscheinen im Alter von 12 bis 18 Monaten; Der durchschnittliche Wortschatz eines achtzehn Monate alten Kindes beträgt etwa 50 Wörter . Die ersten Äußerungen eines Kindes sind Holophrasen (wörtlich "ganze Sätze"), Äußerungen, die nur ein Wort verwenden, um eine Idee zu kommunizieren. Einige Monate nachdem ein Kind mit der Wortbildung begonnen hat, wird es Zweiwortäußerungen produzieren und innerhalb weniger Monate wird es beginnen, telegrafische Sprache oder kurze Sätze zu produzieren, die weniger grammatikalisch komplex sind als die Sprache eines Erwachsenen, die jedoch eine regelmäßige Syntaktik aufweisen Struktur. Ab einem Alter von etwa drei bis fünf Jahren wird das Sprechen oder Gebärden eines Kindes so verfeinert, dass es der Erwachsenensprache ähnelt.

Der Erwerb von Zweit- und Zusatzsprachen kann in jedem Alter erfolgen, durch Exposition im täglichen Leben oder in Kursen. Kinder, die eine zweite Sprache lernen, erreichen eher muttersprachliche Sprachkenntnisse als Erwachsene, aber im Allgemeinen ist es sehr selten, dass jemand, der eine zweite Sprache spricht, vollständig als Muttersprachler durchgeht. Ein wichtiger Unterschied zwischen Erstspracherwerb und Zusatzspracherwerb besteht darin, dass der Prozess des Zusatzspracherwerbs von Sprachen beeinflusst wird, die der Lernende bereits kennt.

Kultur

Arnold Lakhovsky , Das Gespräch (um 1935)

Sprachen, verstanden als die besonderen Sprachnormen einer bestimmten Gemeinschaft, sind auch Teil der größeren Kultur der Gemeinschaft, die sie spricht. Sprachen unterscheiden sich nicht nur in Aussprache, Wortschatz und Grammatik, sondern auch durch unterschiedliche „Sprechkulturen“. Menschen verwenden Sprache, um die Identität mit einer kulturellen Gruppe sowie die Differenz zu anderen zu signalisieren. Selbst unter Sprechern einer Sprache gibt es mehrere verschiedene Arten, die Sprache zu verwenden, und jede wird verwendet, um die Zugehörigkeit zu bestimmten Untergruppen innerhalb einer größeren Kultur zu signalisieren. Linguisten und Anthropologen, insbesondere Soziolinguisten , Ethnolinguisten und linguistische Anthropologen, haben sich darauf spezialisiert, zu untersuchen, wie sich Sprechweisen zwischen Sprachgemeinschaften unterscheiden .

Linguisten verwenden den Begriff „ Varietäten “, um sich auf die verschiedenen Arten des Sprechens einer Sprache zu beziehen. Dieser Begriff umfasst geographisch oder soziokulturell definierte Dialekte ebenso wie die Jargons oder Stile von Subkulturen . Sprachanthropologen und Sprachsoziologen definieren kommunikativen Stil als die Art und Weise, wie Sprache in einer bestimmten Kultur verwendet und verstanden wird.

Da Normen für den Sprachgebrauch von Mitgliedern einer bestimmten Gruppe geteilt werden, wird der kommunikative Stil auch zu einer Möglichkeit, Gruppenidentität zu zeigen und zu konstruieren. Sprachliche Unterschiede können zu markanten Zeichen für die Trennung zwischen sozialen Gruppen werden, beispielsweise kann das Sprechen einer Sprache mit einem bestimmten Akzent die Zugehörigkeit zu einer ethnischen Minderheit oder sozialen Klasse, die eigene Herkunft oder den Status als Zweitsprachler implizieren. Diese Art von Unterschieden gehört nicht zum Sprachsystem, aber sie sind ein wichtiger Teil der Art und Weise, wie Menschen Sprache als soziales Werkzeug zur Bildung von Gruppen verwenden.

Viele Sprachen haben jedoch auch grammatikalische Konventionen, die die soziale Position des Sprechers in Bezug auf andere durch die Verwendung von Registern signalisieren, die sich auf soziale Hierarchien oder Spaltungen beziehen. In vielen Sprachen gibt es stilistische oder sogar grammatikalische Unterschiede zwischen der Sprechweise von Männern und Frauen, zwischen Altersgruppen oder sozialen Schichten , genauso wie manche Sprachen unterschiedliche Wörter verwenden, je nachdem, wer zuhört. In der australischen Sprache Dyirbal beispielsweise muss ein verheirateter Mann in Anwesenheit seiner Schwiegermutter einen speziellen Satz von Wörtern verwenden, um auf Alltagsgegenstände zu verweisen. Einige Kulturen haben zum Beispiel ausgeklügelte Systeme der „sozialen Deixis “ oder Systeme, die soziale Distanz durch sprachliche Mittel signalisieren. Im Englischen zeigt sich soziale Deixis hauptsächlich durch die Unterscheidung zwischen der Anrede einiger Personen mit Vornamen und anderen mit Nachnamen und in Titeln wie "Mrs.", "Boy", "Doctor" oder "Your Honor", aber in anderen Sprachen , können solche Systeme sehr komplex und in der gesamten Grammatik und dem Wortschatz der Sprache kodifiziert sein. In ostasiatischen Sprachen wie Thailändisch , Burmesisch und Javanisch werden zum Beispiel unterschiedliche Wörter verwendet, je nachdem, ob ein Sprecher jemanden mit höherem oder niedrigerem Rang als sich selbst anspricht, in einem Rangsystem mit Tieren und Kindern, die die niedrigsten und Götter einstufen und Mitglieder des Königshauses als die höchsten.

Schreiben, Alphabetisierung und Technologie

Eine Inschrift von Swampy Cree mit den Silben der kanadischen Aborigines , einer Abugida, die von christlichen Missionaren für indigene kanadische Sprachen entwickelt wurde

Im Laufe der Geschichte wurden verschiedene Arten der Darstellung von Sprache in grafischen Medien erfunden. Diese werden Schriftsysteme genannt .

Die Verwendung der Schrift hat die Sprache für den Menschen noch nützlicher gemacht. Sie ermöglicht es, große Informationsmengen außerhalb des menschlichen Körpers zu speichern und wieder abzurufen, und sie ermöglicht die Kommunikation über physische Distanzen und Zeitspannen hinweg, die sonst unmöglich wäre. Viele Sprachen verwenden herkömmlicherweise verschiedene Genres, Stile und Register in geschriebener und gesprochener Sprache, und in einigen Gemeinschaften findet das Schreiben traditionell in einer völlig anderen Sprache statt als der gesprochenen. Es gibt einige Hinweise darauf, dass der Gebrauch der Schrift auch Auswirkungen auf die kognitive Entwicklung des Menschen hat, vielleicht weil der Erwerb von Lese- und Schreibfähigkeit im Allgemeinen eine explizite und formale Bildung erfordert .

Die Erfindung der ersten Schriftsysteme ist ungefähr zeitgleich mit dem Beginn der Bronzezeit im späten 4. Jahrtausend v . Chr . . Die sumerische archaische Keilschrift und die ägyptischen Hieroglyphen gelten allgemein als die frühesten Schriftsysteme, die beide aus ihren angestammten protoliteraten Symbolsystemen von 3400 bis 3200 v. Es ist allgemein anerkannt, dass die sumerische Schrift eine eigenständige Erfindung war; Es wird jedoch diskutiert, ob die ägyptische Schrift völlig unabhängig vom Sumerischen entwickelt wurde oder ein Fall kultureller Verbreitung war . Eine ähnliche Debatte gibt es für die chinesische Schrift , die um 1200 v. Chr. entstand. Den präkolumbianischen mesoamerikanischen Schriftsystemen (einschließlich unter anderem Olmeken- und Maya-Schriften ) wird allgemein angenommen, dass sie einen unabhängigen Ursprung hatten.

Ändern

Die erste Seite des Gedichts Beowulf , geschrieben in Altenglisch im frühen Mittelalter (800-1100 n. Chr.). Obwohl Old English der direkte Vorfahre des modernen Englisch ist, ist es für zeitgenössische Englischsprecher unverständlich.

Alle Sprachen ändern sich, wenn Sprecher neue Sprechweisen annehmen oder erfinden und sie an andere Mitglieder ihrer Sprachgemeinschaft weitergeben. Sprachwandel findet auf allen Ebenen statt, von der phonologischen Ebene bis zu den Ebenen des Vokabulars, der Morphologie, der Syntax und des Diskurses. Auch wenn Sprachwandel von Sprechern der Sprache, die Veränderungen oft als "Verfall" oder als Zeichen für das Abrutschen von Sprachgebrauchsnormen betrachten, zunächst negativ bewertet wird, ist er natürlich und unvermeidlich.

Änderungen können einzelne Laute oder das gesamte phonologische System betreffen . Klangwechsel kann der Ersatz eines Sprachklang oder aus Laut Funktion durch einen anderen, den vollständigen Verlust des betroffenen Ton oder auch die Einführung eines neuen Sound an einem Ort , wo es keine gewesen war. Tonänderungen können konditioniert werden , wobei ein Ton nur dann geändert wird, wenn er in der Nähe bestimmter anderer Töne auftritt. Die Schalländerung wird in der Regel als regelmäßig angenommen , d. h. es wird erwartet, dass sie bei Erfüllung ihrer strukturellen Bedingungen, unabhängig von nichtphonologischen Faktoren, mechanisch wirksam wird. Andererseits können Klangänderungen manchmal sporadisch sein und nur ein bestimmtes Wort oder einige wenige Wörter betreffen, ohne dass eine scheinbare Regelmäßigkeit vorliegt. Manchmal löst eine einfache Änderung eine Kettenverschiebung aus, bei der das gesamte phonologische System betroffen ist. Dies geschah in den germanischen Sprachen, als die als Grimmsche Gesetz bekannte Lautänderung alle Stoppkonsonanten im System beeinflusste. Der ursprüngliche Konsonant * wurde in den germanischen Sprachen zu /b/, das vorherige * b wurde wiederum zu /p/ und das vorherige * p wurde zu /f/. Der gleiche Prozess für alle Stoppkonsonant angewandt und erklärt , warum Italic Sprachen wie Latein haben p in Worten wie p ater und p isces , während germanische Sprachen, wie Englisch, have f ather und f ish .

Ein weiteres Beispiel ist der Great Vowel Shift im Englischen, weshalb die Schreibweise englischer Vokale nicht gut mit ihrer aktuellen Aussprache übereinstimmt. Dies liegt daran, dass die Vokalverschiebung die bereits etablierte Orthographie aus der Synchronisation mit der Aussprache brachte. Eine weitere Quelle für Lautveränderungen ist die Erosion von Wörtern, da die Aussprache allmählich undeutlich wird und Wörter verkürzt, wobei Silben oder Laute weggelassen werden. Diese Art von Veränderung führte dazu, dass die lateinische mea domina schließlich die französische Madame und die amerikanische englische Madame wurde .

Auch die Grammatik von Sprachen ändert sich, wenn Diskursmuster wie Redewendungen oder bestimmte Konstruktionen grammatikalisiert werden . Dies geschieht häufig, wenn Wörter oder Morpheme erodieren und das grammatikalische System unbewusst neu geordnet wird, um das verlorene Element auszugleichen. Zum Beispiel ist in einigen Varianten des karibischen Spanisch das letzte /s/ weggefressen. Da das Standardspanisch das finale /s/ im Morphem verwendet, das das Subjekt der zweiten Person "you" in Verben markiert , müssen die karibischen Varietäten jetzt die zweite Person mit dem Pronomen ausdrücken . Dies bedeutet, dass der Satz "wie heißt du" ¿como te llamas ist? [ˈkomo te ˈjamas] in Standardspanisch, aber [ˈkomo ˈtu te ˈjama] in karibischem Spanisch. Die einfache Klangänderung hat sowohl die Morphologie als auch die Syntax beeinflusst. Eine weitere häufige Ursache für grammatikalische Veränderungen ist die allmähliche Versteinerung von Idiomen in neue grammatikalische Formen, zum Beispiel die Art und Weise, wie die englische "going to"-Konstruktion ihren Bewegungsaspekt verlor und in einigen Varianten des Englischen fast zu einer vollwertigen Zukunftsform geworden ist ( zB ich werde ).

Sprachumschaltung kann durch „Sprache interne“ Faktoren, wie Veränderungen in der Aussprache motivierten durch bestimmte Laute motiviert werden schwer zu unterscheiden auditiv oder zu produzieren, oder durch Muster zu ändern , dass Ursache einiger seltenen Arten von Konstruktionen driften in Richtung häufigen Arten. Andere Ursachen des Sprachwandels sind sozialer Natur, beispielsweise wenn bestimmte Aussprachen symbolisch für die Zugehörigkeit zu bestimmten Gruppen wie sozialen Klassen oder mit Ideologien werden und daher von denen übernommen werden, die sich mit diesen Gruppen oder Ideen identifizieren möchten. Auf diese Weise können Fragen der Identität und Politik tiefgreifende Auswirkungen auf die Sprachstruktur haben.

Kontakt

Eine wichtige Quelle des Sprachwandels ist der Kontakt und die daraus resultierende Verbreitung sprachlicher Merkmale zwischen den Sprachen. Sprachkontakt tritt auf, wenn Sprecher von zwei oder mehr Sprachen oder Varietäten regelmäßig interagieren. Mehrsprachigkeit war wahrscheinlich in der gesamten Menschheitsgeschichte die Norm, und die meisten Menschen in der modernen Welt sind mehrsprachig. Vor dem Aufkommen des Konzepts des ethno-nationalen Staates war die Einsprachigkeit hauptsächlich für die Bevölkerung auf kleinen Inseln charakteristisch. Aber mit der Ideologie, die ein Volk, einen Staat und eine Sprache zum wünschenswertesten politischen Arrangement machte, begann sich die Einsprachigkeit auf der ganzen Welt auszubreiten. Dennoch gibt es weltweit nur 250 Länder, die etwa 6000 Sprachen entsprechen, was bedeutet, dass die meisten Länder mehrsprachig sind und die meisten Sprachen daher in engem Kontakt mit anderen Sprachen stehen.

Wenn Sprecher verschiedener Sprachen eng interagieren, ist es typisch, dass sich ihre Sprachen gegenseitig beeinflussen. Durch anhaltenden Sprachkontakt über lange Zeiträume diffundieren sprachliche Merkmale zwischen den Sprachen, und Sprachen, die verschiedenen Familien angehören, können sich annähern und ähnlicher werden. In Gebieten, in denen viele Sprachen in engem Kontakt stehen, kann dies zur Bildung von Sprachräumen führen, in denen nicht verwandte Sprachen eine Reihe von sprachlichen Merkmalen aufweisen. Eine Reihe solcher Sprachgebiete sind dokumentiert, darunter das Balkan-Sprachgebiet , das mesoamerikanische Sprachgebiet und das äthiopische Sprachgebiet . Auch größere Gebiete wie Südasien , Europa und Südostasien wurden aufgrund der weit verbreiteten Verbreitung spezifischer Gebietsmerkmale manchmal als Sprachgebiete angesehen .

Sprachkontakt kann auch zu einer Vielzahl anderer linguistischer Phänomene führen, einschließlich Sprachkonvergenz , Entlehnung und Relexifizierung (Ersetzung eines Großteils des einheimischen Vokabulars durch das einer anderen Sprache). In Situationen extremen und anhaltenden Sprachkontakts kann dies zur Bildung neuer Mischsprachen führen , die nicht einer einzigen Sprachfamilie zugerechnet werden können. Eine Art Mischsprache namens Pidgins tritt auf, wenn erwachsene Sprecher zweier verschiedener Sprachen regelmäßig interagieren, jedoch in einer Situation, in der keine Gruppe lernt, die Sprache der anderen Gruppe fließend zu sprechen. In einem solchen Fall konstruieren sie oft eine Kommunikationsform, die Merkmale beider Sprachen aufweist, aber eine vereinfachte grammatikalische und phonologische Struktur hat. Die Sprache enthält hauptsächlich die grammatikalischen und phonologischen Kategorien, die in beiden Sprachen existieren. Pidgin-Sprachen werden dadurch definiert, dass sie keine Muttersprachler haben, sondern nur von Menschen gesprochen werden, die eine andere Sprache als Muttersprache haben. Aber wenn eine Pidgin-Sprache zur Hauptsprache einer Sprachgemeinschaft wird, werden Kinder irgendwann aufwachsen und lernen Pidgin als ihre erste Sprache. Wenn die Generation der kindlichen Lernenden heranwächst, wird das Pidgin oft seine Struktur ändern und einen höheren Grad an Komplexität erlangen. Diese Art von Sprache wird allgemein als Kreolsprache bezeichnet . Ein Beispiel für solche Mischsprachen ist Tok Pisin , die offizielle Sprache von Papua-Neuguinea , die ursprünglich als Pidgin auf der Grundlage von englischen und austronesischen Sprachen entstanden ist ; andere sind Kreyòl ayisyen , die auf Französisch basierende Kreolsprache, die in Haiti gesprochen wird , und Michif , eine Mischsprache Kanadas, die auf der indianischen Sprache Cree und Französisch basiert .

Sprachenvielfalt

Sprache Muttersprachler
(Millionen)
Mandarin 848
Spanisch 329
Englisch 328
Portugiesisch 250
Arabisch 221
Hindi 182
Bengali 181
Russisch 144
japanisch 122
Javanisch 84,3

SIL Ethnologue definiert eine "lebendige Sprache" als "eine, die mindestens einen Sprecher hat, für den sie ihre Muttersprache ist". Die genaue Zahl der bekannten lebenden Sprachen variiert zwischen 6.000 und 7.000, abhängig von der Genauigkeit der eigenen Definition von „Sprache“ und insbesondere davon, wie man den Unterschied zwischen einer „Sprache“ und einem „ Dialekt “ definiert. Im Jahr 2016katalogisierte Ethnologue 7.097 lebende menschliche Sprachen. Der Ethnologe etabliert Sprachgruppen auf der Grundlage von Studien zur gegenseitigen Verständlichkeit und umfasst daher oft mehr Kategorien als konservativere Klassifikationen. Zum Beispiel wird die dänische Sprache , die die meisten Gelehrten als eine einzige Sprache mit mehreren Dialekten betrachten, vom Ethnologue als zwei verschiedene Sprachen (Dänisch und Jütisch )klassifiziert.

Laut Ethnologue haben 389 Sprachen (fast 6%) mehr als eine Million Sprecher. Diese Sprachen machen zusammen 94 % der Weltbevölkerung aus, während 94 % der Weltsprachen die restlichen 6 % der Weltbevölkerung ausmachen.

Sprachen und Dialekte

Mehrsprachiges Schild vor dem Bürgermeisteramt in Novi Sad , geschrieben in den vier Amtssprachen der Stadt: Serbisch , Ungarisch , Slowakisch und Pannonisch Rusyn

Es gibt keine klare Unterscheidung zwischen einer Sprache und einem Dialekt , trotz eines berühmten Aphorismus, der dem Linguisten Max Weinreich zugeschrieben wird, dass „ eine Sprache ein Dialekt mit einer Armee und einer Marine ist “. Beispielsweise überschreiben nationale Grenzen häufig sprachliche Unterschiede bei der Bestimmung, ob es sich bei zwei sprachlichen Varietäten um Sprachen oder Dialekte handelt. Hakka , Kantonesisch und Mandarin werden zum Beispiel oft als "Dialekte" des Chinesischen klassifiziert, obwohl sie sich stärker voneinander unterscheiden als Schwedisch vom Norwegischen . Vor dem jugoslawischen Bürgerkrieg , Serbokroatisch wurde eine Sprache mit zwei normativen Varianten allgemein betrachtet, aber aufgrund gesellschaftspolitischen Gründen, Kroatisch und Serbisch sind jetzt oft behandelt als separate Sprachen und verwenden unterschiedliche Schriftsysteme. Mit anderen Worten, die Unterscheidung kann sowohl von politischen Erwägungen als auch von kulturellen Unterschieden, unterschiedlichen Schriftsystemen oder dem Grad der gegenseitigen Verständlichkeit abhängen .

Sprachfamilien der Welt

Hauptsprachfamilien der Welt (und in einigen Fällen geographische Gruppen von Familien). Weitere Informationen finden Sie unter Verbreitung der Sprachen in der Welt .

Die Sprachen der Welt können in Sprachfamilien gruppiert werden, die aus Sprachen bestehen, von denen gezeigt werden kann, dass sie gemeinsame Vorfahren haben. Linguisten kennen viele Hunderte von Sprachfamilien, obwohl einige von ihnen möglicherweise in größere Einheiten gruppiert werden können, wenn mehr Beweise verfügbar werden und eingehendere Studien durchgeführt werden. Gegenwärtig gibt es auch Dutzende von Sprachisolaten : Sprachen, die nicht nachweislich mit anderen Sprachen der Welt verwandt sind. Unter ihnen sind Baskisch , das in Europa gesprochen wird, Zuni aus New Mexico , Purépecha aus Mexiko, Ainu aus Japan, Burushaski aus Pakistan und viele andere.

Die Sprachfamilie der Welt mit den meisten Sprechern sind die indoeuropäischen Sprachen , die von 46% der Weltbevölkerung gesprochen werden. Diese Familie umfasst die wichtigsten Weltsprachen wie Englisch , Spanisch , Französisch , Deutsch , Russisch und Hindustani ( Hindi / Urdu ). Die indogermanische Familie erreichte Prävalenz zum ersten Mal während der eurasischen Wanderungszeit (c. 400-800 AD), und anschließend durch die europäische Kolonialexpansion , die die indogermanischen Sprachen zu einer politisch und oft numerisch beherrschenden Stellung auf dem gebracht Americas und viel von Afrika . Die chinesisch-tibetischen Sprachen werden von 20% der Weltbevölkerung gesprochen und umfassen viele der Sprachen Ostasiens, darunter Hakka, Mandarin-Chinesisch , Kantonesisch und Hunderte von kleineren Sprachen.

Afrika beherbergt eine große Anzahl von Sprachfamilien, von denen die größte die Niger-Kongo-Sprachfamilie ist , die Sprachen wie Swahili , Shona und Yoruba umfasst . Die Sprecher der Niger-Kongo-Sprachen machen 6,9 % der Weltbevölkerung aus. Eine ähnliche Anzahl von Menschen spricht die afroasiatischen Sprachen , zu denen die bevölkerungsreichen semitischen Sprachen wie Arabisch , Hebräisch und die Sprachen der Sahara wie die Berbersprachen und Hausa gehören .

Die austronesischen Sprachen werden von 5,5% der Weltbevölkerung gesprochen und erstrecken sich von Madagaskar über das maritime Südostasien bis nach Ozeanien . Es umfasst Sprachen wie Madagassisch , Māori , Samoanisch und viele der indigenen Sprachen Indonesiens und Taiwans . Es wird angenommen, dass die austronesischen Sprachen um 3000 v. Andere bevölkerungsreichen Sprachfamilien sind die Dravidian Sprachen von Südasien (darunter Kannada , Tamil und Telugu ), die Türksprachen von Zentralasien (wie Türkisch ), die Austroasiatic (unter ihnen Khmer ) und Tai-Kadai Sprachen von Südostasien (einschließlich Thai ).

In den Gebieten der Welt mit der größten sprachlichen Vielfalt wie Amerika, Papua-Neuguinea , Westafrika und Südasien gibt es Hunderte von kleinen Sprachfamilien. Diese Gebiete machen zusammen die Mehrheit der Sprachen der Welt aus, jedoch nicht die Mehrheit der Sprecher. In Nord- und Südamerika gehören einige der größten Sprachfamilien die Quechumaran , Arawak und Tupi-Guarani Familien von Südamerika, den Uto-Azteken , Oto-Manguean und Maya von Mesoamerika , und die Na-Dene , Irokesen und Algonkin Sprache Familien Nordamerikas . In Australien gehören die meisten indigenen Sprachen zur Familie der Pama-Nyungan , während Neuguinea eine große Anzahl kleiner Familien und Isolate sowie eine Reihe austronesischer Sprachen beheimatet.

Sprachgefährdung

Zusammen enthalten die acht rot markierten Länder mehr als 50 % der Weltsprachen. Die blau markierten Gebiete sind die sprachlich vielfältigsten der Welt und die Standorte der meisten vom Aussterben bedrohten Sprachen der Welt.

Eine Sprachgefährdung tritt auf, wenn eine Sprache Gefahr läuft, nicht mehr verwendet zu werden, da ihre Sprecher aussterben oder zu einer anderen Sprache wechseln . Sprachverlust tritt auf, wenn die Sprache keine Muttersprachler mehr hat und zu einer toten Sprache wird . Wenn irgendwann überhaupt niemand mehr die Sprache spricht, wird sie zu einer ausgestorbenen Sprache . Während Sprachen im Laufe der Menschheitsgeschichte immer ausgestorben sind, verschwinden sie im 20. und 21. Jahrhundert aufgrund der Prozesse der Globalisierung und des Neokolonialismus , in denen die wirtschaftlich mächtigen Sprachen andere Sprachen dominieren, beschleunigt .

Die häufiger gesprochenen Sprachen dominieren die weniger häufig gesprochenen Sprachen, sodass die weniger häufig gesprochenen Sprachen schließlich aus der Bevölkerung verschwinden. Von den 6.000 bis 7.000 Sprachen, die 2010 gesprochen wurden, werden bis zum Jahr 2100 voraussichtlich zwischen 50 und 90 % ausgestorben sein. Die 20 wichtigsten Sprachen , die von jeweils mehr als 50 Millionen Sprechern gesprochen werden, werden von 50 % gesprochen. der Weltbevölkerung, während viele der anderen Sprachen von kleinen Gemeinschaften gesprochen werden, von denen die meisten weniger als 10.000 Sprecher haben.

Die Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO) arbeitet mit fünf Stufen der Sprachgefährdung: „sicher“, „verletzlich“ (nicht von Kindern außerhalb des Hauses gesprochen), „definitiv gefährdet“ (nicht von Kindern gesprochen), „schwer gefährdet" (nur von den ältesten Generationen gesprochen) und "vom Aussterben bedroht" (von wenigen Mitgliedern der ältesten Generation gesprochen, oft Halbsprecher ). Ungeachtet der Behauptung, dass es der Welt besser gehen würde, wenn die meisten eine einzige gemeinsame Lingua franca wie Englisch oder Esperanto übernehmen würden , besteht Einigkeit darüber, dass der Verlust von Sprachen der kulturellen Vielfalt der Welt schadet. Es ist ein weit verbreiteter Glaube, der auf die biblische Erzählung vom Turmbau zu Babel im Alten Testament zurückgeht , dass sprachliche Vielfalt politische Konflikte verursacht, aber dem widerspricht die Tatsache, dass viele der größten Gewaltepisoden der Welt in Situationen stattgefunden haben mit geringer sprachlicher Vielfalt, wie dem jugoslawischen und amerikanischen Bürgerkrieg oder dem Völkermord in Ruanda , während viele der stabilsten politischen Einheiten in hohem Maße mehrsprachig waren.

Viele Projekte zielen darauf ab, diesen Verlust zu verhindern oder zu verlangsamen, indem bedrohte Sprachen wiederbelebt und Bildung und Alphabetisierung in Minderheitensprachen gefördert werden. Auf der ganzen Welt haben viele Länder spezifische Gesetze erlassen , um die Sprache indigener Sprachgemeinschaften zu schützen und zu stabilisieren . Eine Minderheit von Linguisten hat argumentiert, dass Sprachverlust ein natürlicher Prozess ist, dem nicht entgegengewirkt werden sollte, und dass es ausreicht, gefährdete Sprachen für die Nachwelt zu dokumentieren.

Siehe auch

Anmerkungen

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