Passendes Personen- und Technologiemodell - Matching person and technology model

Das Modell der passenden Person und Technologie ist ein organisatorischer Rahmen, um den erfolgreichen Einsatz einer Vielzahl von unterstützenden Technologien für Menschen mit Behinderungen zu bewerten und zu empfehlen : Bildungstechnologien und solche, die am Arbeitsplatz, in der Schule, zu Hause verwendet werden; für das Gesundheitswesen, für die Mobilität und die Durchführung von täglichen Aktivitäten. Spezialisierte Geräte für Hörverlust , Sprache , Sehkraft und Kognition sowie allgemeine oder alltägliche Technologien sind ebenfalls enthalten. Die Forschung zeigt, dass eine Technologie, obwohl sie für einen bestimmten Bedarf perfekt erscheint, unangemessen verwendet oder sogar ungenutzt bleibt, wenn kritische Persönlichkeitspräferenzen ,psychosoziale Merkmale oder erforderliche Umweltunterstützung werden nicht berücksichtigt. Die Verwendung und Nichtverwendung von Technologie, wie sie im Matching person and technology model konzeptualisiert wird, wurde von vielen Forschern und Autoren aus den Bereichen Ergotherapie , Physiotherapie , Sprachpathologie , Psychologie und anderen validiert . Das Matching-Person-und-Technologie-Modell wird durch eine Reihe zuverlässiger und valider Maßnahmen operationalisiert , die einen personenzentrierten und individualisierten Ansatz bieten, um Einzelpersonen mit den für ihre Verwendung am besten geeigneten Technologien zu matchen. Das dazu passende Person & Technology Modell und Maßnahmen wurden ab 1986 von Marcia J. Scherer entwickelt.

Bewertungsmaßnahmen

  • Erstes Arbeitsblatt für das Matching Person and Technology (MPT)-Modell – um die anfänglichen Ziele, möglichen Interventionen und Technologien zu bestimmen, die zur Erreichung der Ziele erforderlich sind.
  • Nutzungshistorie – identifiziert in der Vergangenheit verwendete Supports und die Zufriedenheit mit diesen Supports.
  • Spezifische Technologieabstimmung:
    • Allgemein – Erhebung der Technologienutzung
    • Assistiv – Beurteilung der Prädisposition von Geräten mit assistiver Technologie, Beurteilung der Prädisposition durch kognitive Unterstützungstechnologie und Beurteilung der Prädisposition durch Hörtechnologie
    • Bildungswesen – Bewertung der Prädisposition von Bildungstechnologiegeräten
    • Arbeitsplatz – Beurteilung der Veranlagung von Geräten der Arbeitsplatztechnologie
    • Gesundheitswesen – Beurteilung der Prädisposition von Geräten der Gesundheitstechnologie
  • Folgeversionen der Maßnahmen zur Ermittlung des Nutzungsgrades, Vergleich des erwarteten Nutzens und Realisierung von Nutzen und Veränderung der Funktionsfähigkeit und des subjektiven Wohlbefindens.

Siehe auch

Verweise

Allgemein
  • Cook, AM und Hussey, S. (2001). Assistive Technologien: Prinzipien und Praxis (2. Auflage) . Herausgeber: Mosby: ISBN  0-323-00643-4 .
  • de Jonge, D., Scherer, M. & Rodger, S. (2007). Assistive Technologie am Arbeitsplatz . St. Louis, MO: Mosby: ISBN  0-323-04130-2 .
  • Richter, SL & Parette, HP (1998). Assistive Technologie für kleine Kinder mit Behinderungen: Ein Leitfaden für familienzentrierte Dienste . Cambridge, MA: Brookline Bücher: ISBN  1-57129-051-6 .
  • Lasker, JP & Bedrosian, JL (2001). Förderung der Akzeptanz von ergänzender und alternativer Kommunikation bei Erwachsenen mit erworbenen Kommunikationsstörungen. Ergänzende und alternative Kommunikation, 17(3), 141–53.
  • Scherer, MJ (2005). Leben im Bundesstaat Stuck: Wie sich unterstützende Technologien auf das Leben von Menschen mit Behinderungen auswirken, Vierte Ausgabe . Cambridge, MA: Brookline Bücher: ISBN  1-57129-098-2 .
  • Scherer, MJ (2004). Connecting to Learn: Bildungs- und Hilfstechnologien für Menschen mit Behinderungen . Washington, DC: Bücher der American Psychological Association (APA): ISBN  1-55798-982-6 .
  • Scherer, MJ (Hrsg.). (2002). Assistive Technologie: Passendes Gerät und Verbraucher für eine erfolgreiche Rehabilitation . Washington, DC: APA-Bücher: ISBN  1-55798-840-4 .
  • Scherer, MJ & Sax, C. (2009). Maßnahmen zur Prädisposition und Nutzung von assistiver Technologie. In E. Mpofu & T. Oakland (Hrsg.), Assessment in Rehabilitation and Health . Boston: Allyn & Bacon: ISBN  0-205-50174-5 .
  • Kirsch, NL & Scherer, MJ (2009). Assistive Technologie für Kognition und Verhalten. In RG Frank, M. Rosenthal & B. Caplan (Hrsg.), Handbook of Rehabilitation Psychology, 2. Auflage . Washington, DC: APA-Bücher: ISBN  1-55798-644-4 .
  • Scherer, MJ, Sax, C., Vanbeirvliet, A., Cushman, LA & Scherer, JV (2005). Prädiktoren der Nutzung von assistiven Technologien: Die Bedeutung persönlicher und psychosozialer Faktoren. Behinderung und Rehabilitation, 27(21), 1321-1331.
  • Scherer, MJ (1986). Werte in der Schaffung, Verschreibung und Nutzung von technischen Hilfsmitteln und Hilfsmitteln für Menschen mit körperlichen Behinderungen. Doktorarbeit, University of Rochester, und Abschlussbericht an die National Science Foundation. Dissertation Abstracts International, 48(01), 49. (University Microfilms No. ADG87-08247).
  • Trish Wielandt, T., Mckenna, K., Tooth, L. & Strong, J. (2006). Faktoren, die die Verwendung der empfohlenen assistiven Technologie (AT) nach der Entlassung vorhersagen. Behinderung und Rehabilitation: Assistive Technologie , 1(1/2), 29 – 40.
Spezifisch

Externe Links