Rasmus Malling-Hansen - Rasmus Malling-Hansen
Rasmus Malling-Hansen | |
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.jpg) Rasmus Malling-Hansen, Ausschnitt aus einem Gemälde von Malthe Engelsteds Gemälde L'Hombre (1887).
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| Geboren |
5. September 1835 |
| Ist gestorben | 27. September 1890 (55 Jahre) |
| Staatsangehörigkeit | dänisch |
| Alma Mater | Universität Kopenhagen |
| Bekannt für | Hansen Schreibball |
| Auszeichnungen |
Wasa-Orden (1876) Dannebrog-Orden (1880) |
| Wissenschaftlicher Werdegang | |
| Felder | Priester , Erfinder , Wissenschaftler , Erzieher |
| Unterschrift | |
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Rasmus Malling-Hansen (5. September 1835 - 27. September 1890) war ein dänischer Erfinder , Minister und Direktor am Königlichen Institut für Gehörlose.
Frühe Karriere
Malling-Hansen entwickelte seinen Hansen Writing Ball in den 1870er und 80er Jahren weiter und patentierte 1874 gemeinsam ein neues Modell, bei dem der Zylinder durch einen flachen Schlitten ersetzt wurde, auf dem das Papier befestigt war. 1875 fand die Schreibkugel ihre bekannte hohe Form. Mit diesem Modell fand er eine mechanische Lösung für die Bewegung des Papiers und verzichtete auf die Batterie. Die Schreibkugel wurde in vielen Ländern Europas verkauft, aber wahrscheinlich aufgrund des relativ hohen Preises war sie nie ein großer kommerzieller Erfolg. Trotzdem war es ein großer Erfolg in verschiedenen Ausstellungen, Malling-Hansen und Halll erhielten die erste Preismedaille auf einer großen Industrieausstellung in Kopenhagen 1872 und auf den Weltausstellungen in Wien 1873 sowie in Paris 1878 In diesem Jahr entwickelte Malling-Hansen ein schnelles Schreibgerät für die Stenografie , den Takygraf . Malling-Hansen war auch der Erste, der die einzigartigen Möglichkeiten von blauem Kohlepapier entdeckte und eine Kopiertechnik entwickelte, die er Xerografi nannte . Sie konnte in relativ kurzer Zeit bis zu hundert Kopien von Briefen und Zeichnungen herstellen.
Bildungskarriere
Malling-Hansens Zeit als Rektor am Königlichen Gehörloseninstitut von 1865 bis 1890 war eine Zeit des Wandels und neuer Ideen. Malling-Hansen erkannte sehr bald, dass der Taubstummenunterricht wegen der großen Unterschiede in den Fähigkeiten der Schüler wirkungslos war. Einige von ihnen waren völlig taub und hatten keine Sprachfähigkeit, und einige waren das, was wir heute als geistig behindert bezeichnen würden. Andere hatten ein leichtes Hörvermögen und konnten auch sprechen. Von Malling-Hansen kam 1867 der Vorschlag, die Schüler je nach ihren Fähigkeiten in 3 verschiedene Gruppen einzuteilen. Malling-Hansen sorgte auch dafür, dass die neueste pädagogische Methode, die Sprechmethode (Lesen der Lippen) für die Gruppe der ursprünglich nicht Gehörlosen angewendet wurde; diejenigen, die ein eingeschränktes Hörvermögen hatten und auch sprechen konnten. Die Gebärdenmethode sollte weiterhin verwendet werden, um die Gruppe zu unterrichten, die ursprünglich Gehörlose, Hör- und Sprachlose und geistig Behinderte genannt wurde. Zusammen mit den Keller-Institutionen teilte das Royal Institute diese Gruppen unter sich auf. Das Institut sollte ursprünglich Gehörlose erziehen, die Keller-Institutionen die ursprünglich nicht Gehörlosen und geistig Behinderten.
Malling-Hansen wollte auch die Lebensbedingungen der Taubstummen verbessern. Dies war in einem sehr frühen Stadium des Bildungssystems, und das Verständnis für die Bedürfnisse der Kinder nach Spielen und Entspannen war noch nicht sehr ausgeprägt. Sie mussten morgens um 5 Uhr aufstehen, und zusätzlich zum Unterricht mussten sie in den späten Stunden in den Werkstätten der Schule arbeiten. Die Sterblichkeitsrate war extrem, und in der ersten Periode des Instituts, von 1824 bis 1839, starb ein Drittel aller Kinder, meist an Lungenkrankheiten. Malling-Hansen verstand, dass der Hauptgrund für die Lungenkrankheiten der Platzmangel in der Schule war – es waren zu viele Kinder auf zu kleinem Raum. Er kam daher auf den Vorschlag, ein neues Gebäude zu errichten und auch Strom zu installieren, aber leider wurden beide Vorschläge von den Behörden abgelehnt. Aber Malling-Hansen achtete darauf, alle möglichen Bereiche der Schule zu nutzen, verbesserte und erweiterte den Außengarten, und alle Kinder arbeiteten regelmäßig im Garten, die Mädchen mehr als die Jungen, wie es damals war. Zu Malling-Hansens Zeit als Schulleiter sank die Sterblichkeitsrate bei den Kindern drastisch, und in den letzten Perioden seiner Zeit war die Sterblichkeitsrate niedriger als bei der ähnlichen Population hörender Kinder. 1879 machte Malling-Hansen den Vorschlag, ein neues Institut in Jylland zu errichten , und diesmal wurden seine Pläne verwirklicht, und 1881 wurde das Königliche Institut für Taubstumme in Fredericia gegründet.
Malling-Hansen war ein Mann, der großen Einfluss auf die Entwicklung des dänischen und auch des nordischen Bildungssystems seiner Zeit hatte. Er wurde oft in öffentlichen Gremien eingesetzt, und 1890, kurz vor seinem Tod, hielt er auf einer großen internordischen Konferenz in Kopenhagen einen Vortrag über die Entwicklung der Taubstummenbildung. Seine Fürsorge und Sorge um die gehörlosen Kinder, die zu den Schwächsten der Gesellschaft gehörten, war einzigartig, und sie zeigten ihre Wertschätzung, indem sie 1890 in großer Zahl an seiner Beerdigung teilnahmen. Sie hatten eine Vaterfigur und einen wahren Freund verloren.
Entdecker des Wachstums von Kindern in Perioden
Irgendwann wollte Malling-Hansen untersuchen, ob das Wachstum und die Gewichtszunahme bei den Kindern des Instituts zufriedenstellend waren. Mit gewohnter Gründlichkeit startete er eine wissenschaftliche Untersuchung, die täglich mehrere Wiegungen und Größenmessungen der Kinder beinhaltete. Um den Zeitaufwand für die Wägungen zu verkürzen, ließ Malling-Hansen einige große Gewichte anfertigen, mit denen er bis zu zehn Kinder wiegen konnte. Die Ergebnisse zeigten ihm bald, dass das Wachstum der Kinder nicht das ganze Jahr über ein ständig laufender Prozess war, sondern dass die Kinder in Perioden wuchsen, was der Wissenschaft bis dahin völlig unbekannt war. Malling-Hansen sah, dass das Wachstum von einem unbekannten Faktor beeinflusst wurde, und er begann auch mit Messungen an Bäumen und fand hier denselben Faktor wieder.
Außerdem stand er in Kontakt mit Wissenschaftlern auf der ganzen Welt, die über ihre Ergebnisse aus verschiedenen von Malling-Hansen initiierten Messprojekten berichteten. Als Malling-Hansen starb, gab es noch viele unbeantwortete Fragen, aber 1886 veröffentlichte er ein Buch, in dem er die Ergebnisse seiner Studien vorstellte. Das Buch hieß Perioder i Børns Vækst og i Solens Varme , und hier stellte er seine Idee vor, dass der Faktor, der die Schwankungen im Wachstum der Kinder und in der Natur als solche verursachte, in irgendeiner Weise mit den Schwankungen in der Hitze des Die Sonne. Seine Entdeckungen wurden nicht nur in Dänemark, sondern auch international bekannt und sein Buch wurde auch ins Deutsche übersetzt. 1884 hatte er auch einen Vortrag auf einer wissenschaftlichen Konferenz in Kopenhagen gehalten, an der Wissenschaftler aus der ganzen Welt teilnahmen.
Malling-Hansen wurde kein alter Mann. Er hat sein ganzes Leben lang sehr hart gearbeitet, vom Besuch der Jonstruper Lehrerschule im Jahr 1852, während seiner theologischen Ausbildung, in seiner Arbeit am Institut, mit seinen Erfindungen und wissenschaftlichen Studien. Er heiratete 1865 die Tochter des ehemaligen Schulleiters Cathrine Heiberg und wurde Vater von sieben Töchtern. Seine erste Frau brachte 1876 zwei weitere Töchter zur Welt, als sie und die Zwillingsmädchen starben. Malling-Hansen heiratete 1880 erneut eine Frau, die er aus seiner Jugend kannte, Anna Steenstrup. Er war auch ein Freimaurer und dafür bekannt, immer eine offene Tür für jeden zu haben, der ihn sehen wollte, denn er war ein Mann von gutem und freundlichem Herzen. Er war ein international bekannter Erfinder und Wissenschaftler, als er 1890 in einer dunklen Herbstnacht auf dem Heimweg von einem Treffen in seiner Loge starb.
Eine von Malling-Hansens Töchtern, Johanne Agerskov , veröffentlichte zusammen mit ihrem Ehemann Michael Agerskov 1920 ein religiöses, ethisches und philosophisches Buch mit dem Titel Toward the Light .
Ehrungen und Auszeichnungen
- Ritter des Vasa-Ordens (Schweden, 1876)
- Ritter des Dannebrog-Ordens (Dänemark, 1880)
- Verdienstmedaille in Gold (Dänemark, 1872)
Galerie
Die Schreibkugel 1874 Modell.
Die Tastatur der Schreibkugel.
Ein Muster aus einem Brief von Rasmus an seinen Bruder Jørgen im Jahr 1872 auf der Schreibkugel.
Hansen Schreibball in den Technischen Sammlungen Dresden
Hansen Schreibball in den Technischen Sammlungen Dresden
Verweise
- Jonstrup-Bogen , Nr. 6, 1928, Jonstrupsamfundets Forlag, Kopenhagen, Seite 3-25, von Arild S. Ebbe.
- Det Kongelige døvstumme-institut i København 17. April 1807-17. April 1907 samt meddelser om døvstummesagens udvikling , von Dr. jur. C. Goos, Kopenhagen 1907, Seite 226-284, über Malling-Hansens Zeit als Schulleiter.
- Opfindernes Liv, første del , von Helge Holst, Kopenhagen und Kristiania 1914, Seite 348-352, Kapitel über Rasmus Malling-Hansen, geschrieben von Fritz Bech.
- Hvem er Skrivekuglens Opfinder? Von Johanne Agerskov, Otto Markussens boghandel 1925.
- Die Biographie des Erfinders der Schreibkugel, R. Malling-Hansen von Johanne Agerskov, undatiertes Manuskript.
- Nietzsches Schreibkugel , von Dieter Eberwein, Typoskript Verlag, 2005