Eva Tuck - Eve Tuck

Eva Tuck
Staatsangehörigkeit Unangax̂, Amerikanisch
Ausbildung BA (2001), Eugene Lang College , The New School for Social Research
Ph.D. (2008), The Graduate Center , City University of New York
Beruf Akademiker, Autor
Auszeichnungen Ford Foundation Postdoc-Stipendium, William T. Grant Foundation Stipendiat

Eve Tuck ist Unangax̂- Stipendiatin im Bereich Indigene Studien und Bildungsforschung. Tuck ist außerordentlicher Professor für Critical Race and Indigene Studies am Ontario Institute for Studies in Education an der University of Toronto .

Ausbildung

Tuck ist ein Mitglied der Aleuten- Gemeinde von St. Paul Island, Alaska. Sie verbrachte ihre prägenden Jahre in Pennsylvania . Tuck absolvierte sie im Jahr 2001 Bachelor of Arts in schriftlicher Form und Ausbildung Studien von Eugene Lang College - , The New School for Social Research . Im Jahr 2008 erhielt Tuck ihren Doktor der Philosophie in der städtischen Bildung von The Graduate Center , City University of New York .

Von 2011 bis 2012 hatte Tuck ein Postdoktorandenstipendium der Ford Foundation inne . Während des Stipendiums konzentrierte sich ihre Arbeit auf indigene Forschungsethik. Im Jahr 2015 wurde Tuck als Stipendiat der William T. Grant Foundation (2015-2020) ausgewählt. Ihr Projekt für dieses 350.000-Dollar-Stipendium trägt den Titel "Migrant Youth, Deferred Action and Postsecondary Outcomes". Neben ihre Forschungsarbeit Tuck ist ein Associate Professor in der Abteilung für Ausbildung in sozialer Gerechtigkeit an der University of Toronto ‚s Ontario Institut für Studien in der Bildung . Sie sitzt derzeit auch im Lenkungsausschuss der Wahrheits- und Versöhnungskommission der University of Toronto.

Im Jahr 2017 wurde Tuck am Ontario Institute For Studies in Education ein Tier 2 Canada Research Chair in Indigenous Methodologies with Youth and Communities verliehen.

Berufliche Tätigkeiten

Tuck ist derzeit Mitherausgeber von Critical Ethnic Studies, einer von der University of Minnesota Press herausgegebenen Zeitschrift . Sie ist außerdem Mitherausgeberin der Buchreihe Indigenous and Decolonizing Studies in Education von Routledge . Tuck teilt diese beiden redaktionellen Positionen mit K. Wayne Yang.

Tuck hatte auch zahlreiche Positionen bei der American Educational Research Association inne, darunter: Co-Chair des Programms für Curriculumstudien (2015-2017), Positionen im Exekutivausschuss und der Sonderinteressengruppe Indigenous Peoples of the Americas.

In Zusammenarbeit mit K. Wayne Yang ist Eve Tuck Mitbegründerin des Land Relationships Super Collective. Diese Basis Gemeinschaft auf der Grundlage kollektive Ziele ein Unterstützungsnetz für die in landgestützten Eingriff zu schaffen , die Zusammenarbeit und die Entkolonialisierung Arbeit. Ähnlich wie ihre Arbeit mit Lands Relationships ist Super Collective Tuck seit 2013 im Ogimaa Mikana Project aktiv. Das Ogimaa Mikana Project ist eine Initiative, um Straßenschilder in Toronto, Ontario durch indigene Ortsnamen zu ersetzen , um das Bewusstsein für gestohlenes Land, indigene Geschichte zu schärfen und Dekolonisation.

Tuck ist auch einer der Gründer und Schöpfer des Podcasts The Forwardward, der die Beziehungen zwischen indigenen und schwarzen Völkern in Nordamerika untersucht. Tucks Arbeit an The Forwardward spiegelt den Wunsch wider, verstärkt Gespräche zwischen schwarzen und indigenen Gelehrten zu sehen. Tuck hat ihre Doktoranden in die Produktion und das Hosting der Show eingebunden.

Sie ist bekannt für ihre Fürsprache in Bezug auf Dekolonisierung und Indigenisierung und ihre Aufrufe an Bildungseinrichtungen und postsekundäre Institutionen, konkretere Maßnahmen gegen die Indigenisierung zu ergreifen. An der University of Toronto hat Tuck aktiv daran gearbeitet, Gemeinschaftsveranstaltungen zu organisieren und Räume für indigene Studenten einladender zu gestalten. Tuck ist auch Mitgestalter der Citation Practice Challenges, die Wissenschaftler dazu anregt, kritisch über die Politik des Zitierens nachzudenken.

Auszeichnungen

  • Herausragender Sammelband, Abteilung B: Curriculum Studies, American Educational Research Association (2015)
  • Early Career Award, Committee of Scholars of Color on Education, American Educational Research Association (2014)
  • Outstanding Book Award, Qualitative Research Special Interest Group, American Educational Research Association (2013)
  • Critics Choice Book Award, American Educational Studies Association (2013)
  • Exemplary Paper Award, American Education and Literary Special Interest Group, American Educational Research Association (2012)
  • Writing Fellows Dissertationsstipendium, City University of New York (2006-2008)

Veröffentlichungen

  • Tuck, Eva; Yang, K. Wayne, Hrsg. (2018). Zu welcher Gerechtigkeit? Beschreibung vielfältiger Bildungsträume in der Forschung . Routledge. ISBN 9781351240932.
  • McCoy, Kate; Tuck, Eva; McKenzie, Marcia, Hrsg. (2016). Land Education: Überdenken der Ortspädagogik aus indigener, postkolonialer und dekolonisierender Perspektive . Routledge. ISBN 978-1138999992.
  • Tuck, Eva; McKenzie, Marcia (2015). Platz in der Forschung: Theorie, Methodik und Methoden (Reprint ed.). Routledge. ISBN 978-1138639683.
  • Tuck, Eva; Yang, K. Wayne, Hrsg. (2013). Jugendwiderstandsforschung und Theorien des Wandels . Routledge. ISBN 978-0415816847.
  • Tuck, Eva (2013). Urban Youth and School Pushout: Gateways, Getaways und das GED . Routledge. ISBN 978-0415886093.
  • Tuck, Eva; Neofitustis, Tasos (2013). Der Jugend-zu-Jugend-Leitfaden zum GED . Die State University von New York.
  • Eva, Tuck; Irgendjemand, Jean (2009). Theorie- und Bildungsforschung: Auf dem Weg zu einer kritischen gesellschaftlichen Erklärung . Routledge. ISBN 9781135854430.

Artikel

Verweise

Externe Links