Japanisch: Die gesprochene Sprache -Japanese: The Spoken Language
 Buch 1
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| Autor | Eleanor Harz Jorden , Mari Noda |
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| Land | Vereinigte Staaten |
| Sprache | Englisch |
| Genre | Japanisches Lehrbuch |
| Herausgeber | Yale University Press |
Veröffentlichungsdatum |
1987 (Bücher 1 und 2), 1989 (Buch 3) |
| Medientyp | Drucken ( Taschenbuch ) |
| ISBN | 978-0-300-03834-7 |
Japanisch: Die gesprochene Sprache (JSL) ist eine einführende Lehrbuchreihe zum Erlernen der japanischen Sprache . JSL wurde von Eleanor Harz Jorden in Zusammenarbeit mit Mari Noda geschrieben . Teil 1 wurde 1987 von Yale Language Press veröffentlicht, Teil 2 1988 und Teil 3 1990. Die Reihe unterscheidet sich in vielerlei Hinsicht von den meisten Lehrbüchern in japanischer Sprache, vor allem dadurch, dass sie sich ausschließlich auf die gesprochene Sprache konzentriert und die Diskussion über jede Sprache lässt Aspekt der Schriftsprache zu anderen Lehrbüchern, wie der Parallelreihe Japanisch: Die Schriftsprache (JWL).
Das Lehrbuch ist sowohl unter Sprachschülern als auch unter pädagogischen Forschern umstritten. Kritiker des Lehrbuchs haben Probleme mit der Verwendung von Rōmaji , den komplexen grammatikalischen Erklärungen, der Betonung des Auswendiglernen und der relativ geringen Anzahl von Vokabeln (unter anderem). Dieselben Punkte werden jedoch von den Unterstützern als Stärken des Lehrbuchs angeführt. Der Ansatz basiert auf Jordens jahrzehntelanger Erfahrung in der Lehre der japanischen und pädagogischen Forschung und wurde von ihrem Lehrbuch Beginning Japanese aus den 1960er Jahren vorangestellt , das JSL ersetzt.
Eigenschaften
Abgesehen von der Konzentration auf die gesprochene Sprache weist der Text eine Reihe ungewöhnlicher Merkmale auf.
Der Text konzentriert sich auf eine Abfolge von Dialogen und Grammatikübungen, die geübt und auswendig gelernt werden, sowie auf eine detaillierte sprachliche Analyse der japanischen Grammatik . Der Wortschatz wird im Kontext dieser Dialoge und nicht als isolierte Listen vermittelt. Dieser Ansatz - Dialoge und Musterübungen - wird stark von der Audio-Lingual-Methode (ALM) beeinflusst, die seitdem in Ungnade gefallen ist, obwohl der Text streng genommen kein ALM-Text ist und beispielsweise Grammatikerklärungen und nicht nur das Auswendiglernen liefert .
Die Terminologie ist manchmal nicht standardisiert - zum Beispiel werden 形容 動詞 als na - Nominale bezeichnet , da sie sich grammatikalisch fast identisch zu 名詞 (Substantiven) verhalten, die eindeutig Nominale sind. Diese Wahl hat eine gewisse Unterstützung in der japanischen Wissenschaft, obwohl diese Wörter traditionell als " na- Adjektive" oder "Adjektivnomen" bezeichnet werden. In ähnlicher Weise werden die geschlechtsspezifischen Unterschiede im gesprochenen Japanisch eher als stumpf / sanft als als männlich / weiblich bezeichnet.
Ein weiteres Beispiel für grammatikalisch korrekte, aber nicht standardmäßige pädagogische Entscheidungen ist, dass japanische Adjektive nicht in englische Adjektive, sondern in englische Prädikate übersetzt werden , da sie auf Japanisch so grammatikalisch funktionieren, wenn sie keinem Substantiv vorangehen. Zum Beispiel小さい( Chiisai ) wird übersetzt als „ ist klein“, anstatt einfach nur „klein“. (Für Adjektive vor einem Substantiv wäre diese Wahl der Übersetzung natürlich ungenau.)
Das Buch ist ausschließlich in Romaji geschrieben und verwendet weder Kana noch Kanji, obwohl Kana plus Kanji-Text als ergänzende Texte verfügbar ist. Die verwendete Form des Romaji basiert eng auf der Nihon-Shiki- Form der Romanisierung (die in Japan häufig verwendet wird), unterscheidet sich jedoch von der Hepburn-Romanisierung , die im englischsprachigen Raum häufiger verwendet wird. Das Romanisierungssystem versucht, der japanischen Silbenstruktur zu folgen, um grammatikalische Beziehungen zu vereinfachen, anstatt zu versuchen, den Klang darzustellen. Zum Beispiel wird ち durch "ti" dargestellt, da es in die た ち つ て t "t-" - Reihe fällt, die in JSL einheitlich als ta / ti / tu / te / to dargestellt wird, obwohl ち näher am Englischen ausgesprochen wird. Chi "(wie in" Käse ") anstelle von" Ti "(wie in" Tee "oder" Tee "); in Hepburn werden diese als ta / chi / tsu / te / to dargestellt, die phonetisch suggestiver sind (gemäß der englischen Standardorthographie), aber die japanische Silbenstruktur verdecken. In JSL ist der Text nur als Referenz gedacht, nicht als Leitfaden für die Aussprache. Stattdessen ist das Audio der Leitfaden für die Aussprache.
Ein weiteres ungewöhnliches Merkmal des Textes ist, dass er den japanischen Tonhöhenakzent in den Wörtern gemäß Standard-Japanisch betont . Die Tonhöhe variiert je nach Dialekt und wird in vielen Lehrbüchern nicht gelehrt, sondern in JSL angegeben und im Unterricht hervorgehoben.
Verweise
Externe Links
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Japanisch: Die gesprochene Sprache (JSL) (Pt 1 ed.). Yale University Press . 1987. ISBN 9780300038347. Archiviert vom Original am 23. Juli 2010.
- "Japanisch: Die gesprochene Sprache" (Pt 2 ed.). Yale. 1988. ISBN 9780300041880.
- "Japanisch: Die gesprochene Sprache" (Pt 3 ed.). Yale. 1990. ISBN 9780300041910.
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Japanisch: Die Schriftsprache (JWL) (Band 1, Teil 1, Katakana ed.). Yale. 2005. ISBN 9780300048186.
- Arbeitsbuch (Band 1, Teil 1, Ausgabe). ISBN 9780300048216.
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Japanisch: Die Schriftsprache (JWL) (Band 2). Yale. 2018. ISBN 9780300109542.
- Workbook (Vol 2 ed.). ISBN 9780300109535.
Audio-Unterricht
- "JPN 09 (JSL), JPN 10 (JWL)" . Japanisch . Digital Language Lab. Ohio State University . 34864 (JSL), 36233 (JWL).
- "日本語" [JSL ( Japanese Spoken Language)] ( .mov ( QuickTime )) . Kurse 101-202 Übungen. Brigham Young University . 2003.