Dolch-Wortliste - Dolch word list

Die Dolch-Wortliste ist eine Liste häufig verwendeter englischer Wörter (auch als Sichtwörter bekannt ), zusammengestellt von Edward William Dolch, einem Hauptbefürworter der "Ganzwort"-Methode für den Beginn des Leseunterrichts. Die Liste wurde erstmals 1936 in einem Zeitschriftenartikel und dann 1948 in seinem Buch Problems in Reading veröffentlicht.

Dolch hat die Liste anhand von Kinderbüchern seiner Zeit zusammengestellt, weshalb Substantive wie „Miezekatze“ und „Weihnachtsmann“ statt der aktuelleren Hochfrequenzwörter auf der Liste auftauchen. Die Liste enthält 220 "Service-Wörter", von denen Dolch meinte, dass sie leicht zu erkennen sind, um eine flüssige Lesefähigkeit in der englischen Sprache zu erreichen. Die Zusammenstellung schließt Nomen aus , die eine separate 95-Wörter-Liste umfassen. Nach Dolch, zwischen 50% und 75% aller Worte in Schulbücher, Büchern aus der Bibliothek verwendet, Zeitungen und Zeitschriften sind ein Teil des Dolch Grund Anblick Wort Wortschatzes; Bedenken Sie jedoch, dass er diese Liste 1936 erstellt hat.

Kritik

Kritiker der Lehre mit Lesen ganzes Wort und ganze Sprache Methoden (und Befürworter der Phonik ) behaupten , dass ganze Worte auswendig zu lernen mehr schaden als nützen tun können , weil es Zeit weg von dem wichtigen Aspekte des Übens Basis - Decodiertechniken nehmen.

Der kognitive Neurowissenschaftler Stanislas Dehaene schreibt: "Die kognitive Psychologie widerlegt direkt jede Vorstellung vom Unterrichten über eine 'globale' oder 'ganze Sprache'-Methode." Er spricht weiter über "den Mythos des Ganzwortlesens" (auch: Sichtwörter), der durch neuere Experimente widerlegt wurde. "Wir erkennen ein gedrucktes Wort nicht durch ein ganzheitliches Erfassen seiner Konturen, denn unser Gehirn zerlegt es in Buchstaben und Grapheme ." Der kognitive Neurowissenschaftler Mark Seidenberg sagt "das Fortbestehen der ganzen Sprachideen trotz der Masse an Beweisen gegen sie ist an dieser Stelle am auffallendsten" und beschreibt sie weiterhin als "theoretischen Zombie", weil sie trotz eines Mangels fortbesteht von Beweismitteln. Darüber hinaus ist laut Forschung das Auswendiglernen von ganzen Wörtern „arbeitsintensiv“ und erfordert im Durchschnitt etwa 35 Versuche pro Wort.

Unterrichtsstrategien

Diese Wortlisten werden immer noch zum Auswendiglernen in Grundschulen in Amerika und anderswo zugewiesen. Obwohl die meisten der 220 Dolch-Wörter phonetisch sind, wird Kindern manchmal gesagt, dass sie nicht mit den üblichen Laut-zu-Buchstaben- Phonikmustern "ausgesprochen" werden können und durch Sehen gelernt werden müssen; daher der alternative Begriff „ Sichtwort “. Die Liste ist nach der Bildungsstufe unterteilt, in der Kinder diese Wörter auswendig lernen sollten.

Einige Pädagogen sagen, dass die Dolch-Liste nützlich sein kann, wenn die Lehrer den Kindern nicht beibringen, sie auswendig zu lernen; Stattdessen lehren sie die Wörter mit einem expliziten, systematischen phonischen Ansatz, vielleicht mit einem Werkzeug wie Elkonin-Boxen .

Einige Pädagogen ziehen es vor, die Liste der 1000 Instant Words zu verwenden, die 1979 von Edward Fry, Professor für Pädagogik und Direktor des Reading Centers an der Rutgers University und der Loyola University in Los Angeles, erstellt wurde.

Dolch-Liste: Nicht-Substantive

Pre-Primer : (40 Wörter) a, und, weg, groß, blau, können, kommen, runter, finden, für, lustig, gehen, helfen, hier, ich, hinein, ist, es, springen, klein, schau, machen, mich, mein, nicht, eins, spielen, rot, laufen, sagte, sehen, die, drei, zu, zwei, oben, wir, wo, gelb, du

Fibel : (52 Wörter) alle, bin, sind, at, gegessen, sein, schwarz, braun, aber, kam, tat, tun, essen, vier, bekommen, gut, haben, er, in, wie, muss, neu, nein, jetzt, auf, unser, raus, bitte, hübsch, ran, reiten, sah, sagen, sie, so, bald, dass, da, sie, auch dies, unter, wollen, war, nun, ging, was, weiß, wer, wird, mit, ja

1. Klasse : (41 Wörter) nach, wieder, an, irgendjemand, wie, fragen, durch, könnte, jeder, fliegen, von, geben, geben, hatte, hat, sie, ihn, sein, wie, nur, wissen, lass , leben, können, von, alt, einmal, öffnen, vorbei, setzen, runden, einige, anhalten, nehmen, danken, ihnen, dann, denken, gehen, waren, wann

2. Klasse : (46 Wörter) immer, herum, weil, war, vorher, am besten, beides, kaufen, anrufen, kalt, tut, nicht, schnell, zuerst, fünf, gefunden, gab, geht, grün, es, gemacht , viele, aus, oder, ziehen, lesen, richtig, singen, sitzen, schlafen, erzählen, ihre, diese, die, auf, uns, benutzen, sehr, waschen, was, warum, wünschen, arbeiten, würden, schreiben, dein

3. Klasse : (41 Wörter) über, besser, bringen, tragen, reinigen, schneiden, fertig, zeichnen, trinken, acht, fallen, weit, voll, bekommen, wachsen, halten, heiß, verletzt, wenn, behalten, freundlich, lachen , leicht, lang, viel, ich, nie, nur, besitzen, holen, sieben, soll, zeigen, sechs, klein, starten, zehn, heute, zusammen, versuchen, warm

Dolchliste: Substantive

(96 Wörter) Apfel, Baby, Rücken, Ball, Bär, Bett, Glocke, Vogel, Geburtstag, Boot, Kiste, Junge, Brot, Bruder, Kuchen, Auto, Katze, Stuhl, Huhn, Kinder, Weihnachten, Mantel, Mais, Kuh, Tag, Hund, Puppe, Tür, Ente, Ei, Auge, Bauernhof, Bauer, Vater, Füße, Feuer, Fisch, Stock, Blume, Spiel, Garten, Mädchen, Auf Wiedersehen, Rasen, Boden, Hand, Kopf, Hügel, Zuhause, Pferd, Haus, Kätzchen, Bein, Brief, Mann, Männer, Milch, Geld, Morgen, Mutter, Name, Nest, Nacht, Papier, Party, Bild, Schwein, Hase, Regen, Ring, Rotkehlchen, Weihnachtsmann , Schule, Samen, Schaf, Schuh, Schwester, Schnee, Lied, Eichhörnchen, Stock, Straße, Sonne, Tisch, Ding, Zeit, Spitze, Spielzeug, Baum, Uhr, Wasser, Weg, Wind, Fenster, Holz

Siehe auch

Verweise

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